原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第六单元燃烧与燃料
课题课型新授
到实验室去二氧化碳制取与性质
教学媒
多媒体实验器材
体
1了解实验室制取气体的方法和设计思路，掌握实验室制取二氧化碳的药品
知识和反应原理、装置及鉴别方法；
技能2.通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展观察能力、提高分析和解决实际问
教题的能力。通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力；
学过程
目方法探究新知→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法
标
情感在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学
态度生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。
教学
实验室制取二氧化碳的原理、装置。探究能力的培养。
重点
教学
从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平
难点
教学内容及问题情境学生活动设计意图
分析归纳
1.操作简单、安全指导分析方法。寻找解决问题
活动与探究2.反应速度适中，的依据，学会解决问题的方法
活动1：实验室制二氧化碳的反应原理便于收集气体；
3.所制得的气体纯
度高。让学生初步学会如何评价实
4.成本低廉验原理
【板书】一、药品及反应原理
1.药品：石灰石或大理石（主要成分为此设计能让学生认识实验对
CaCO）和稀盐酸（主要成份HCl）比观察是科学探究的基本方
3
【讲解】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙和观察现象法之一，更注重学生获取新知
碳酸，碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水，的体验学习。
故最终产物为氯化钙、水和二氧化碳。
【板书】
2.原理：CaCO＋2HCl＝CaCl＋HO＋CO↑
3222
活动2、探究实验室制取二氧化碳的装置
记录现象
【引导回顾】实验室制取氧气的方法。
【引导分析】制取气体的装置包括发生装置通过化学方程式的书写，触类
和收集装置，根据实验室制取氧气总结确定旁通，让学生学会书写碳酸盐
发生装置需要考虑哪些因素？确定气体的收对比分析现象归纳与酸的反应为后面教学做铺
集装置需要考虑哪些因素？实验室制二氧化碳垫，分散难点
【总结】由反应物的状态和反应条件来确定
的原料
发生装置。气体收集方法主要取决于气体的
密度和气体在水中的溶解性。
【投影】二、装置：发生装置—选择依据（反
应条件、反应物的状态）
文档评论（0）