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陶行知教育名篇选读后感陶行知教育名篇摘抄及感悟(六篇)--第1页
陶行知教育名篇选读后感陶行知教育名篇摘抄及感悟(六
篇)
很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对
这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。这时候最关键的读后感不能忘了。
那要怎么写好读后感呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们
一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
陶行知教育名篇选读后感陶行知教育名篇摘抄及感悟篇一
作为一名耕耘者,首先自己心中要充满爱的阳光,善于把爱的种子播种在
泥土里,只有这样才能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。
陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有
爱迪生。”我们当教师的,在教育中遇到让你费心的学生,遇到让你头疼的学
生,遇到让你咬牙切齿的学生,若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假
如是我的孩子”,这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求,多一份理
解;少一份指责,多一份尊重,就能让我们少一份怒气,多一份期待,少一份
斥责,多一份宽容。学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、
发芽。
爱是雨露,她能滋润人;爱是夏日,她能温暖人;爱是奉献,她的无私能
让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱,希望得到爱的滋润,爱的温暖,更
何况那些生活上有困难的学生,学习和行为上暂时落后的学生。如陶先生那
样,爱他们吧,即便他的成绩不理想,即便他的反应不敏捷,即便他的顽性过
火但是,他仅仅是个孩子,他仅仅是个学生,我们真的没有理由不爱他
们。
滴水,可以穿顽石;清泉,可以润心田;爱心,可以拨心弦。
伸展在学生们面前的生活之路也许不是那么平坦,但我想,我们老师可以
把爱的雨露洒进每个孩子的心田,做孩子前进道路上的铺路石。
以真诚对待学生,必将收获丰硕果实。正如苏霍姆林斯基所说,要成为孩
第1页共9页
陶行知教育名篇选读后感陶行知教育名篇摘抄及感悟(六篇)--第1页
陶行知教育名篇选读后感陶行知教育名篇摘抄及感悟(六篇)--第2页
子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。在这里,我想说的是,平日里
教师要给予学生适度的关爱,照顾,让他们感受到自己是受到重视的,那么,
在孩子心里就会很满足,很满足,他们也会特别感激你。
实践证明,“爱”是教育的基础,教育是“爱”的事业。教师要以广博的
爱教育人,以崇高的精神感化人,以美好的心灵塑造人。让我们学习陶行知先
生的教育思想,坚定自己心中“以爱育人”的信念,在教育旅程中抒写最为壮
丽的诗篇,奏响一曲激昂的人生凯歌!
陶行知教育名篇选读后感陶行知教育名篇摘抄及感悟篇二
陶行知,我只在学生时代的《教育学》一书中,知道他是杜威的学生。对
于他的教育理论,我也只是模糊地记着:‘生活即教育’,‘教学做合一’
等。虽然是名教师,但我自愧从来没有认真钻研过我国这位影响深远的大教育
家留给我们的宝贵教育理论。
上周末,读了学校发的《新教育》上关于陶行知的教育小故事,说实话。
我只是粗略地浏览下,就以感慨颇多。
报纸上多次提到”温和地,语重心长地,耐心地“等字眼,这些词语,让
我感受到陶行知先生首先是位温文尔雅的先生,是位亲切的老师,是位可以谈
知心话的叔叔。他的人格魅力让你不由自主地想亲近他,望着他那和蔼可亲的
样子,聆听他那和风细雨的教诲。真的好羡慕陶先生当时的学生啊,他的学生
即使犯错,也不会担心挨老师的”横眉冷眼“,他的教育方式如春风细雨般,
但会让学生
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