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五年级科学下册教学工作计划

五年级科学下册教学工作计划1

一、基本情况分析：

本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分

学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇

惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导

致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析：

本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》主要

使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与

太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。

《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可

以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以

及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生

知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个

简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全

用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁

铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过

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本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产

生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保

护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激

发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导

他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、教学目标：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己

日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科

学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验

结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

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4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

四、教学重难点：

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导

学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测

量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学

习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、教学措施：

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科

学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂

延伸到课外。

3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为

什么这样教、有什么意义等问题