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《赠孟浩然》阅读答案

篇一：上海理工大学附属中学2015-2016学年高一上学期第二

次月考语文试题Word版含答案

2015年第一学期高一语文阶段测验(二)

命题：王雅晨

一、

流逝的古典黄晖

①那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是。午后的阳光

从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那

些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。

②夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了

那本遗忘多年的。线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，

越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍

苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛

乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影

婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境：我

不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词

本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们

咀嚼、玩味不够。

③我读到，读到，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往

矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，

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今看摇落，凄伧江潭。”我想到为什么，这些很远古的文字，如今读

来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水，我们的心田仿

佛千万年来一直是它青青的河床。

④想到了，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止

的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五

体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷?我想，这就是古典的魅力

吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长

的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!

⑤注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到

它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静，我

不敢想象没有、的时代叫什么先秦，没有唐诗宋词的时代算什么唐宋，

没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸

片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引

着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时

远的思绪，那么质朴、厚重，阅读下文，完成1-6题（21分）

它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”

了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超

越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，

在我们的血管里流淌……

⑥我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、

沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所

感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍’，“渌水澹澹”这些精纯得像

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墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而

平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本

来就是水乳交融的一体。而我们呢?在抚摸那些句子的时候，除了对

美的巨大感动，内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯

真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行

渐远了!阅读竟成了永远的怀念!

⑦怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会

留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典

诗情灿然长流。

1、请赏析第⑤段划线句的表达效果。（2分）2、请简要分析文

章第①段写听“老教授的课”的作用。(3分)

3、第⑤段“抚摸着它们厚实的脊梁”中“抚摸”一词用得好，

请简要分析。

（3分）

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