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中职语文《荷花淀》教案

XXX《荷花淀》教案

XXX

一、教学目标

1.研究通过人物对话、景物烘托和细节描写来表现人物形

象的手法。2.整体领会小说充满诗情画意的意境美和人物形象

的人情美。

3.使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学生的爱

国情怀。

二、教学重难点

1.把握水生女人和其他女性的妇女形象特点。

2.理解通过人物对话、景物描写和细节描写来表现人物形

象的手法。三、教学方法

讲授法、阅读指导法

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

1导入

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战争意味着离别、残酷、悲剧。一提到战争，我们耳畔便

不禁响起隆隆炮声、阵阵杀声；一提起战争，我们眼前便不免

浮起硝烟烈火、断壁残垣；一提起战争，我们总要联想到那些

或运筹帷幄决胜千里或驰骋沙场跃马横刀的英雄伟人：战争似

乎远离女性。然而，这并不是战争的全部。

XXX的小说《荷花淀》为我们展示了抗战时期白洋淀人

民战斗生活的另一面。在这里，同样不乏紧张的战斗场景，却

充满了细腻的情感交流，洋溢着浓郁的生活气息。那么，我们

一起走进她们的生活，感受她们的真情。

2作者

XXX（1913-1996）原名XXX，河北安平县人，现代作家。

年轻时就读于XXX，毕业后流浪北京，当过店员。1936年在

白洋淀旁边的安新县同口镇做小学教员。抗战爆发后，在晋察

冀根据地从事革命文化工作，1944年去XXX工作。解放后，

在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。

曾任XXX理事。

代表作有，长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前

传》，短篇小说《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》，小说

散文集《白洋淀纪事》。作品特点：清雅疏朗的诗情画意于朴

实清爽的泥土气息完美统一。这一风格对当代文学产生极大地

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影响，造就了一大批河北作家，有XXX、XXX、XXX和房树

民等，被誉为“荷花淀派”。

3写作背景

相传XXX偷吃仙丹以后，开始飞升成仙，在升天的过程

中，身上的宝镜掉了下来，摔成99个碎片，于是地上便有了

99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属于白洋淀水域。

这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地

形复杂，3700条沟壕把淀面分割成43个小小的淀泊，形成了

奇妙壮观的水网泽国景观。

白洋淀属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变不久，XXX放

弃此地，仓皇南逃。在XXX和XXX的帮助下，白洋淀人民

积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用有利地形，同

侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的英雄事

迹。

本文写于1945年春天，是XXX“在延安窑洞里一盏油灯

下，用自制的墨水和草纸写成的。”初次发表，便引发巨大反

响。本文的写作目的在于反应“战争和革命改动了人民的生活，

也改动了民族的肉体情质。”活泼得再现了当地人民群众的生

活和战斗场景。

4整体感知

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