小学古诗人教版.docx

小学古诗人教版版

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第六单元第一篇课文《古诗人》。本文主要介绍了中国古代诗人李白、杜甫、白居易等人物及其诗歌创作。通过学习，使学生了解中国古代诗人及其代表作品，感受古典诗词的魅力。

二、教学目标

1.了解中国古代诗人李白、杜甫、白居易等人物及其诗歌创作。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点

1.难点：理解诗人及其诗歌创作背景，感受古典诗词的魅力。

2.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用课件展示中国古代诗人李白、杜甫、白居易等人物及其诗歌创作。让学生初步了解本节课的学习内容。

2.自主学习（5分钟）

学生自读课文，理解课文大意，学会生字词。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂讲解（10分钟）

教师详细讲解课文内容，引导学生理解诗人及其诗歌创作背景，感受古典诗词的魅力。

4.例题讲解（5分钟）

教师选取课文中的一首诗歌，为学生讲解诗歌的结构、韵律等要素，让学生体会诗歌的美感。

5.随堂练习（5分钟）

学生根据所学内容，运用生字词编写一首小诗。教师选取优秀作品进行展示、点评。

6.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，加深对诗人及其诗歌创作的理解。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：请学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并选取一首喜欢的古诗词进行背诵。

六、板书设计

古诗人

李白、杜甫、白居易→诗歌创作

七、作业设计

1.请学生回家后，向家长介绍本节课所学内容。

2.选取一首喜欢的古诗词进行背诵。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解诗人及其诗歌创作，让学生感受古典诗词的魅力。在教学过程中，注意培养学生的朗读能力，使学生在朗读中感受诗歌的美感。同时，通过随堂练习，让学生学会运用所学知识。

拓展延伸：课后可以组织学生参加诗歌朗诵比赛，让学生更好地感受诗歌的魅力。还可以引导学生阅读其他古代诗人的作品，扩大知识面。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.难点：理解诗人及其诗歌创作背景，感受古典诗词的魅力。

解析：诗人及其诗歌创作背景的知识较为抽象，对于四年级的学生来说，理解起来有一定难度。古典诗词的魅力需要通过深入的品味和感受才能体会到。因此，这两个方面是本节课的教学难点。

2.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词。

解析：正确、流利、有感情地朗读课文是培养学生的语感和表达能力的重要途径。在本节课中，学生需要通过朗读来感受诗歌的魅力。学会生字词是学生掌握课文内容的基础，也是提高学生阅读能力的关键。

二、教学过程

1.情景引入（5分钟）

解析：情景引入是通过展示中国古代诗人李白、杜甫、白居易等人物及其诗歌创作，让学生初步了解本节课的学习内容。这一环节的设计有助于激发学生的学习兴趣，引发学生对古代诗人的好奇心。

2.自主学习（5分钟）

解析：自主学习是学生通过阅读课文，理解课文大意，学会生字词的过程。这一环节的设计培养了学生的自主学习能力，让学生在阅读中感受诗歌的魅力。

3.课堂讲解（10分钟）

解析：课堂讲解是教师详细讲解课文内容，引导学生理解诗人及其诗歌创作背景，感受古典诗词的魅力。在这一环节中，教师需要运用生动的语言、形象的比喻，以及有趣的故事，让学生深入理解诗人及其作品。

4.例题讲解（5分钟）

解析：例题讲解是教师选取课文中的一首诗歌，为学生讲解诗歌的结构、韵律等要素，让学生体会诗歌的美感。通过讲解示例，让学生了解诗歌的基本特点，提高学生对诗歌的鉴赏能力。

5.随堂练习（5分钟）

解析：随堂练习是学生根据所学内容，运用生字词编写一首小诗。这一环节的设计旨在巩固课堂所学，提高学生的实践能力。教师选取优秀作品进行展示、点评，给予学生积极的反馈，激发学生的学习兴趣。

6.课堂小结（5分钟）

解析：课堂小结是教师带领学生回顾本节课所学内容，加深对诗人及其诗歌创作的理解。在这一环节中，教师可以帮助学生梳理知识点，巩固学习成果。

7.作业布置（5分钟）

解析：作业布置是教师布置学生回家后的学习任务，让学生向家长介绍本节课所学内容，并选取一首喜欢的古诗词进行背诵。这一环节的设计有助于巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力。

三、板书设计

解析：板书设计是教师根据课堂教学内容，设计板书内容。在本节课中，板书设计应突出诗人及其作品，以及诗歌的结构、韵律等要素，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

四、作业设计

1.请学生回家后，向家长介绍本节课