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学习课程游戏化的心得体会

课程游戏化核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展

水平，贴近幼儿的学习特点，贴近幼儿的生活及兴趣与需要。下面是

小编整理的学习课程游戏化的心得体会，希望对大家有帮助！

学习课程游戏化的心得体会1

这两天，我们参加了“幼儿园课程游戏化”培训。聆听了省教育

专家xx老师的讲座《幼儿园课程游戏化内涵与实施途径》和陈xx园长

的讲座《对课程游戏化的理解》以及xx园长的讲座《幼儿游戏的观察

记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程

游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。

作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。我

们通常只是植单一的插入一些游戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣

缺缺，为什么孩子不愿意学。通过培训我了解到，课程游戏化是要站

在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更

多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教

学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主

体的自主性游戏，由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危

险”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中

孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此

要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。

课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师

的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充

分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，

主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我

将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

学习课程游戏化的心得体会2

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6月5日下午，我和姚丽老师乘车来到了xxxx，参加了“全国幼

儿园课程游戏化的组织策略与实施高级研修班暨xx市名园。名师优质

教育活动展示”。感谢园领导给了我们如此宝贵的学习机会，同时也

感谢同班老师的大力支持。

在参加培训前，我是带着问题去的，一直都听园长说起“课程游

戏化”，却对它知之甚少，我期望在本次难得的培训活动中能帮我在

头脑中留下“什么是课程游戏化”的概念。但当我们从6号上午真正

开始培训时我才明白，原来我在所有参培的人员中，属于“幼儿园阶

段”，也就是说刚刚起步，其他的老师相当于“中小学阶段”，名副

其实的“高级研修班成员”。当时心里就挺着急的，一个劲儿地跟姚

老师念叨：“要是我完全跟不上，听不懂怎么办？回去怎样向园长和

老师们交代呢？”所以，今天如果有说的不到之处，还请大家海涵。

如果说人生就像一场旅行，每到一个目的地都是为了让人学习新

的知识和技能，那么这次的xx之行，无疑也让我在对课程游戏化的认

知上有所提升。此次培训活动为期4天，在这4天的学习过程中，让

我了解了不少、学习了不少、懂得了不少；总之是感受颇深、受益匪

浅。

本次培训分为两种形式：一是聆听专家讲座；二是走进xx名园观

摩、学习。6日，7日两天，我们一共聆听了三位专家的讲座，分别是

xx，xx教育学院学前教育专业教研室主任、教授，兼任xx师范大学

“