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国开学前儿童科学教育形考二

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学习

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目

标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（）。

a.科学态度

b.科学方法与技能

c.科学知识

d.科学思想

2.美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，

时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于

其定义的科学素养概念的三个维度

a.对科学原理和方法（科学本质）的理解

b.对重要科学术语和概念（科学知识）的理解

c.对科技的社会影响的意识和理解

d.对科学发明的理解

3.“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育

（）方面的目标。

a.科学情感与态度

b.科学方法与能力

c.科学知识

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d.科学经验

4.“预测与推断”属于学前儿童科学教育（）方

面的目标。

a.科学情感与态度

b.科学方法与能力

c.科学知识

d.科学经验

5.“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是

哪个年龄阶段科学探究目标（）

a.2-3岁

b.3-4岁

c.4-5岁

d.5-6岁

6.“能用数字、图画、图表或其他符号记录”，属于

（）年龄阶段科学探究目标。

a.2-3岁

b.3-4岁

c.4-5岁

d.5-6岁

7.“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特

性”，该活动目标表述是从（）的角度？

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a.教师

b.学生

c.幼儿园

d.教育行政机构

8.在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现

象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影

响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（）的特点

a.生活性

b.日常性

c.常规性

d.环境性

9.大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：（1）观

看森林冬景图。（2）说说都看到了哪些动物。请问这个目标

表述存在什么样的问题（）

a.混淆科学教育活动的目标与内容

b.目标表述不清晰

c.目标表达没有从儿童视角

d.目标的制定没有体现年龄适宜性

10.夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后

地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠老师

根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童

一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的

（）特点.

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a.突发性

b