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学前教育毕业论文范文

摘要：

加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，

正成为世界各国教育与发展的一个重要方面。我国也必须放眼未来，从新

世纪国际社会***治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学

前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。

关键词：孩子；学前教育；探讨

幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，

教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进

幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。

幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会，家庭，幼儿园等多方面的互相

配合教育下才能达到的特殊工程。

一、学前教育中家庭教育的必要性

家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分

之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是

因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具

备着社会其他群体所不具备的优势，据专家分析，幼儿有如下方面的表现

优势：

①天然的早期化；

②巨大的感染性；

③强烈的针对；

④间接的传递性。

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如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利

的，反之，就会阻碍儿童的发展和成长，由于幼儿在家里受到父母的第一

教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性，例如：受过家

庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老

师说谢谢，在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应

敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好，老师要经常配

合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯，例如：特别幼儿爱吃零食，

老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐，此外，

不要给孩子零花钱，培养其从小注重节俭的习惯。

二、幼儿进行情商教育的必要性

幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最

快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到

最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此

时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、

焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将

很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在

幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。

三、学前教育的方法

（一）善于掌握幼儿的心理特征

幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只

有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标，

幼儿的心理特点有如下几个方面：

①活泼好动；

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②好奇好问；

③认识具体形象；

④模仿性强；

⑤无意性大。

针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行

活动，对他们提出的问题应该热情地，耐心地给予解答，在教育幼儿时，

要注意将抽象的东西化为具体，生动的东西[比如概念和道理]_便于幼儿

理解和接受，要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为，因此，加强对幼

儿文明语言和优良行为教育十分必要，要经常组织幼儿开展多种多样的活

动，这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到

良好成效。

（二）智力开发要科学进行

是在外界环境中锻炼的结果，专家认为，它是由先天因素和后天

因素共同决定的，对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义，