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山东教育四年级上册心理健康教育--第1页

1我是独一无二的

教学目标：

1.引导学生认识自己，了解自己。

2.引导学生尊重自己，尊重他人。

教学重点：引导学生认识自己，了解自己。

教学难点：引导学生尊重自己，尊重他人。

教学过程：

1.成长营地

四年级六班的四位同学正在讨论社团报名活动。他们都是根据什么来选报社

团的呢?

我个子高，而且非常喜欢打篮球，我可以报名篮球队。

我嗓音好，可以参加合唱队。

我说话幽默，喜欢讲笑话，我想报相声社团。

我动手能力强，我准备报名参加剪纸社团。

2.自我探秘

想一想自己有哪些特点，选择最突出的三个，把它们写在下面的特点卡上。

特点卡

3.合力寻踪

活动一:猜猜这是谁

在班内分享其他同学的特点卡，让大家猜猜这是谁。

她的脸圆圆的，头发短短的，性格幽默，喜欢读书。

说的应该是吧!

这是说的谁呢?大家能不能猜到?

智慧心语

每个人都有自己的特点，正因为拥有不一样的特点，我们才能成为独特

的我。

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活动二:找出一个我

参考下面的“轮图”，选出符合自己特点的词语，涂上喜欢的颜色，也可以在空

白处写上自己其他的特点。

活动三:找另一个“我

在小组内分享一下各自的“轮图”，看看能否找到两张完全相同的轮图，并说说

你获得了怎样的启示.

智慧乐园

世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，我们都是独一

无二的。我们应该尊重自己和他人。

4.行动乐园

快把今天自己画的“轮图”跟家人分享一下吧！

2长大，真好

教学目标：

1.引导学生了解成长中的变化。

2.引导学生体验成长的滋味。

教学重点：引导学生了解成长中的变化。

引导学生体验成长的滋味。

教学难点：引导学生体验成长的滋味。

教学过程：

1.成长营地

请观察下图,说一说小种子在长大过程中都发生了哪些变化。

春天来了，一粒小种子在泥土中苏醒过来。

小种子使劲往上钻，从坚硬的石头缝隙中露出小脑袋，看到了这

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个光明的世界。

夏天到了，倾盆大雨打在它的身上，它顽强地挺立着。

它越来越强壮，沐浴在阳光中舒展着枝叶。

2.自我探秘

回忆自己的成长过程，哪些瞬间让你感觉自己长大了?请将这些瞬间记录在

下面的“成长剪辑带”中。

3.合力寻踪

活动一:成长有故事

请结合“成长剪辑带”，把自己最近一次的成长故事跟大家分享一下。

周六，我在图书馆借的书到期了，可是爸爸妈妈没空送我，我让爸爸告诉我

路线，然后自己坐公交车去图书馆，及时还了书。那一刻，我觉得自己长大了。

上周，我在劳动课上学会了包水饺，妈妈生日那天，我和爸爸一起包水饺，妈

妈说我长大了。

上个月，我和妈妈在商场走散了，我没有惊慌，赶紧到商场的服务台,让阿

姨帮我广播，妈妈很快找到了我