高中二年级上学期英语《Unit 3 fascinating Parks》教学设计.docx

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课时教学设计

第（3）单元第（3）课时教学设计

课题

Fascinatingparks

课型

Culture

教学内容分析

该板块活动围绕Unit3FascinatingParks出现的parks内容进行设计。活动1主要是让学生了解公园的主要分类，活动2主要是聚焦于学生对不同类型公园的认识，了解迪士尼，中央公园，全球影城以及黄石公园的历史和所承担的作用，目的是让学生在这一部分知道公园对人们日常生活所存在的意思，以及为后面的活动3设计一个中国特色的主题公园打下基础。活动3需要学生发挥创造力，运用在活动2所学的内容以及了解到的公园的作用，设计一个有中国特色的公园，在自己认识中国文化的同时，帮助中华文化的传播。

课程标准要求

学生能够通过对不同世界闻名的公园的分析，了解世界文化，培养世界意识

学生可以通过对中外公园进行对比，加深对中国文化的理解以及承担起文化传承的重任

学习目标

Repeatthehistoryofthefourparks

Talkabouttheactivitiesinthefourparks

DesignactivitiesforparksbasedonChineseculture

教学重难点

文化意识的自主培养

2.中华文化传承者的责任意识培养

评价设计

通过思维导图让学生回顾国外公园的活动

2.设计中国特色公园

教学流程

环节任务

教师活动

学生活动

设计意图及评价要点

Step1

lead-in

ShowstudentsthatChinaislackofuniqueChinese-styleparks

Showpicturesandaskstudents“whattypesofparksarethere?”

Understandtheaimsandpurposeofthisperiod.

Brainstormanswersaccordingtopictures

Helpstudentstoknowthelearningobjectivesoftheperiodandgetpreparedforthelesson.

Step2

Introducingfourparks

IntroducetheDisneyland,CentralPark,UniversalStudioandYellowstoneNationalParkfromitshistoryandactivities

Askstudentstoreviesthehistoryandactivitiesaccordingtothemindmap

Watchthevideosandpicturestosummariseactivitiesinthesefourparks

Repeatthehistoryofandactivitiesinthesefourparks

Elicitstudents’existingknowledgeofvocabularyandphrasesrelatedtoactivitiesinthepark

Linguistically-preparedforthedesigntask

Step3

DesignaparkwithChinesecharacteristics

Provideanexample

LetstudentsdesignaparkwithChinesecharacteristics

LearnfortheexampleanddesignaparkwithuniqueChinesefeatures

HelpstudentsdevelopculturalawarenessandbecomeanambassadorofChineseculture

Step4

Assignment

ShowtheAssignmentonthescreenanddosomeexplanation.

Watchandlistentotheteacherexplainingabouttheassignment.

Consolidatethepark-themedvocabularyandculturalawareness

板书设计

FascinatingParks

Types

History