3.3《我会垃圾分类》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

3.3《我会垃圾分类》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我会垃圾分类

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.环保意识：通过本节课的学习，学生能够理解垃圾分类的重要性，认识到垃圾对环境的影响，培养保护环境的意识。

2.实践操作能力：学生能够学会正确分类垃圾，提高垃圾分类的实践操作能力。

3.创新思维：鼓励学生思考垃圾分类的改进方法，培养学生的创新思维。

4.团队合作：学生能够在小组合作中，共同完成垃圾分类的任务，培养团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.垃圾分类的基本知识：学生需要掌握垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准及具体例子。

b.垃圾分类的重要性：让学生理解垃圾分类对于保护环境、节约资源的意义，提高他们的环保意识。

c.垃圾分类的实践操作：学生需要学会如何正确地进行垃圾分类，包括分类、打包和投放等步骤。

2.教学难点：

a.垃圾分类的辨别：学生可能对某些垃圾的分类存在疑惑，例如过期药品、化妆品等有害垃圾和日常用品的分类。需要通过具体例子和实际操作，帮助学生准确辨别。

b.环保意识的培养：让学生真正认识到垃圾分类对环境保护的重要性，从而激发他们的环保行动，是教学中的一个难点。可以通过讲解、讨论、实践活动等方式，引导学生深入思考和体验。

c.垃圾分类习惯的养成：学生需要在日常生活中养成垃圾分类的习惯。教师可以与家长沟通，共同督促学生在家里和学校都进行垃圾分类，以巩固课堂所学。

教学方法与策略

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解垃圾分类的基本知识和重要性，让学生掌握垃圾分类的基础理论。

b.案例研究：分析具体的垃圾分类案例，让学生了解垃圾分类的实际操作和效果。

c.项目导向学习：学生分组完成垃圾分类的实践项目，提高他们的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生扮演不同角色，如垃圾回收员、环保志愿者等，进行垃圾分类的互动表演，增强学生的参与感和实践经验。

b.实验活动：学生在实验室进行垃圾分类的小实验，如分类回收物，观察分类后的垃圾变化等，增强学生的直观感受。

c.游戏设计：设计垃圾分类的游戏，如垃圾分类接力赛、垃圾分类问答等，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类的知识。

3.教学媒体：

a.使用多媒体课件：通过图片、视频、动画等媒体形式，生动展示垃圾分类的知识和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.网络资源：利用网络资源，如环保网站、垃圾分类APP等，提供更多的学习材料和实践机会，帮助学生拓展知识和提高实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张地球污染的图片，引导学生思考垃圾对环境的影响，并提出问题：“我们应该如何减少垃圾对环境的影响？”学生自由发言，分享自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准及具体例子。同时，强调垃圾分类的重要性，引导学生认识到垃圾分类对于保护环境、节约资源的意义。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题：“你们在生活中遇到过垃圾分类的困难吗？”，学生分享自己在生活中遇到的问题。教师针对学生提出的问题，进行解答和指导，帮助学生更好地理解垃圾分类的知识。

4.实践活动（10分钟）

学生分组进行垃圾分类的实践活动。每组分发一份垃圾分类的任务，要求学生在规定时间内将垃圾正确分类。教师巡回指导，纠正学生的错误，并引导学生总结分类方法。

5.巩固练习（5分钟）

教师出示一些垃圾分类的实际例子，要求学生判断垃圾的分类。学生独立完成练习，教师及时给予反馈和讲解。

6.课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，包括垃圾分类的基本知识、重要性和实践操作方法。同时，强调学生在日常生活中养成垃圾分类的习惯。

7.课后作业（课后自主完成）

学生回家后，与家长一起进行一次家庭垃圾分类实践活动，并将结果拍照上传至班级群。教师收集学生的作业，进行评价和反馈。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、实践活动、巩固练习、课堂总结和课后作业等环节，让学生全面掌握垃圾分类的知识，培养他们的环保意识和实践能力。

拓展与延伸

1.垃圾分类知识拓展

提供与垃圾分类相关的拓展阅读材料，如《垃圾分类手册》、《环保与生活》等书籍。引导学生阅读这些材料，深入了解垃圾分类的知识和实践案例，提高他们的环保意识。

2.垃圾分类实践活动

鼓励学生参与课后垃圾分类实践活动，如参加社区垃圾分类志愿活动、开展垃圾分类课题