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活动方案：

《海底世界》——手工制作

执行人：沈家禄、张丽

一、教材分析

《海底世界》的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类

的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹

漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海

底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展

的今天将被人们进一步的认识与开发利用。

本活动以此为内容题材，分别以对称剪折、动手制作和绘画的三

种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色

彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法

的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能

力。

二、学情分析

只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学

习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂

图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学

生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等

特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习

环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画

感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。

三、设计理念

通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种

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形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动

他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。

四、教学目标

1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、

画各式各样的鱼。

2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方

法。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。

五、教学重点和难点

重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教

学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海

底世界。

难点：让学生通过剪折、制作、绘画的学习活动，引导启发学生

大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未

来的丰富的想像。

六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料等。

七、教学过程

活动方案一、二：

一、创设情境，激发兴趣。

1、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界，引

起注意力，激发学生学习兴趣。

[设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们

在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之

中。]

二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征

1、让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形

状和特征。

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提问：

（1）你观察到的鱼儿是什么样子的呢？

（2）鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。）

（3）鱼的形状和色彩有什么特点？

2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪

些对称？哪些不对称？

[设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使