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历史学（师范）专业

四年制本科培养方案

一、培养目标与毕业要求

一、培养目标与毕业要求

（一）培养目标

本专业培养师德师风高尚、教育情怀崇高，贯彻国家教育方针，适应国家与教育现代化建

设需要，史学基础扎实、人文素养深厚、教学能力突出、具有国际视野和创新意识的中学历史

教学骨干人才。

（二）毕业要求

1.师德规范。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、

理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，

具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的历史学科

好老师。

2.教育情怀。具有历史教师从教意愿、认同历史教师工作的意义和历史学科专业性。具

有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有

爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养。掌握历史学科的基本理论知识，掌握历史学科研究的基本方法，理解社会

发展原理规律。了解历史学科与相关领域学科的联系，了解历史学科与社会实践的联系，对学

习科学相关知识有一定的了解。

4.教学能力。在教学实践中，能够依据历史学科课程标准，针对中学生身心发展和学科

认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，掌握

历史教学基本技能，具有历史教学能力和一定的教学研究能力。

5.班级指导。树立德育为先理念，理解与掌握中学德育原理与方法。懂得班级组织的工

作规律，了解班级建设的基本方法。能够在班主任工作实践中，参与组织德育和心理健康教育

指导等活动，获得积极体验。

6.综合育人。了解中学生身心发展的规律和养成教育的内涵。理解学科育人的重要价值，

能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化的育人内涵和教育活动的育人方法，参与组织主题教育

和社团活动，对学生进行教育和引导。

7.学会反思。具有终身学习与专业发展意识。了解国内外历史基础教育改革发展动态，能

够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有国际

视野和创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决历史教学问题。

8.沟通合作。认识到学习共同体的作用，具备团队协作精神，掌握与人沟通合作的技能，

具有小组互助体验，提升合作学习能力。

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二、学制

本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。

三、学分要求

本专业总学时数为2368，总学分数为153，其中专业必修课中的学位课程为58学分。

四、专业培养模式及特点

本专业依托人文学院优质的教学力量，凭借基础教育的良好实践环境，秉持拓宽基础，重

视实践的教学理念。在课程设置方面体现如下特点：

1.重视思政建设，全面拓宽基础：立足于中国史学科的特色、优势，推进课程思政教育

教学改革在本专业的全覆盖。设置基本素养模块、人文教育模块和史学专业模块，使学生具有

新时期合格人才的基本素养、广泛的人文知识和扎实的专业基础，从而不仅能够担任各类学校

历史教学任务，也具有承担若干门副课和指导课外活动的能力。

2.重视专业素养和学术能力养成：课程设置主要有专业核心课、专业主干课和拓展性课

程，旨在培养和拓展学生的学习兴趣，使学生了解历史学研究和教育的新理论、新方法、新