侧向滑步推铅球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

侧向滑步推铅球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版体育与健康必修第一册中的“侧向滑步推铅球”。该内容涉及投掷技术的基本动作要领，重点在于侧向滑步的协调性和推铅球的用力技巧。教学内容与学生已有知识的联系在于，高一学生在初中阶段已接触过基本的田径投掷项目，对投掷动作有一定的了解。本节课在此基础上，进一步深化学生对侧向滑步与推铅球技术的掌握，强调动作的连贯性和力量的运用，以提高投掷成绩。通过本节课的学习，学生能够将理论与实践相结合，提升自身在田径投掷项目中的竞技水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下体育学科核心素养：运动能力，通过掌握侧向滑步推铅球技术，提高学生的力量、速度、协调性和灵活性；健康行为，使学生树立正确的体育锻炼观念，积极参与投掷练习，养成良好的运动习惯；体育品德，强调团队合作与公平竞争，培养学生勇敢、坚韧、自律的体育精神。通过本节课的学习，促进学生全面发展，为终身锻炼奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：侧向滑步的协调性与推铅球的用力技巧。

难点：动作的连贯性与力量的精准控制。

解决办法与突破策略：

1.采用分解教学法，先单独练习侧向滑步，使学生熟悉并掌握滑步的节奏和身体协调性。

2.通过示范和慢动作回放，让学生观察并理解推铅球时的身体用力顺序和技巧。

3.设置辅助练习，如弹力带抗阻练习，增强学生上肢和核心力量，提高推铅球时的稳定性。

4.采用小组合作与互评，让学生在相互学习中纠正动作，提高连贯性和力量控制。

5.教师个别指导，针对不同学生的具体问题进行针对性突破，确保每位学生都能掌握技术要领。

教学资源

1.软硬件资源：体育场馆、铅球、标尺、保护垫、弹力带。

2.课程平台：教室多媒体播放系统、体育教学互动平台。

3.信息化资源：教学视频、动作分解图、教学PPT。

4.教学手段：现场示范、视频教学、分组练习、个别指导、小组互评。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示优秀运动员侧向滑步推铅球的视频，激发学生对投掷运动的好奇心和兴趣。

-提出问题：询问学生对于侧向滑步推铅球技术有哪些了解？如何才能推得更远？

2.讲授新课（10分钟）

-动作要领讲解：结合教材内容，详细讲解侧向滑步推铅球的动作要领，强调重点和难点。

-示范演示：现场示范侧向滑步推铅球的动作，慢动作回放，让学生直观地了解技术细节。

-互动提问：在讲解过程中，穿插提问，了解学生对动作要领的理解程度，并及时解答疑惑。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，按照教师要求进行侧向滑步和推铅球的分解练习。

-互相纠错：小组内成员相互观察，纠正动作不规范之处，培养合作精神。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，解决技术难题。

4.创新教学（5分钟）

-动作挑战：设置动作挑战环节，鼓励学生尝试在规定距离内推铅球，提升他们的运动能力。

-小游戏：设计小游戏，如“谁是推铅球高手”，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

5.课堂提问（5分钟）

-提问学生：请学生分享自己在练习过程中的心得体会，以及解决难点的方法。

-解答疑问：教师针对学生的提问进行解答，巩固知识点。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-健康行为讨论：引导学生讨论如何将侧向滑步推铅球技术融入到日常生活中，养成良好的运动习惯。

-体育品德教育：强调在投掷过程中遵守规则，尊重对手，培养公平竞争的体育品德。

7.总结反馈（5分钟）

-学生总结：让学生总结本节课学到的知识和技能，以及自己的进步。

-教师反馈：教师对学生的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力，不断提高。

教学过程总用时：45分钟。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，确保每位学生都能在互动和实践中掌握侧向滑步推铅球技术，提升学科核心素养。

学生学习效果

1.掌握了侧向滑步推铅球的基本技术要领，能够独立完成从侧向滑步到推铅球的连贯动作，动作质量明显提高。

2.学生的力量、速度、协调性和灵活性得到了锻炼，尤其是上肢和核心力量，为提高投掷成绩打下了基础。

3.学生能够理解并运用运动原理，通过课堂实践，对侧向滑步推铅球的用力技巧有了更深入的认识。

4.培养了学生的团队合作精神，通过小组讨论、互相纠错等环节，学生学会了倾听、沟通和协作。

5.学生在课堂提问和讨论中，积极思考，敢于表达，提高了分析问题和解决问题的能力。

6.学生对体育运动的兴趣和热情得到激发，积极参与投掷练习，养成了良好的运动习惯。

7.学生在投掷过程中，能够遵循规则，尊重对手，体现了良好的体育品德。

8.通过对本节课的学习，学生能够将