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体育课《行进间运球》说课稿

体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿

是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么什么样的说课稿

才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

体育课《行进间运球》说课稿篇1

一、指导思想：

遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手

段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。从学生的实

际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发

挥教师的主导作用。

二、教材分析：

行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好

篮球的一项必备技术，

特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对

篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身

体素质有着重要的功能。

三、学情分析：

篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。我

校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。在

我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。上一学期，我

主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮

球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。本学期，主要在这巩固和提高

三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的

间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜

爱篮球，积极地参与篮球运动。但在教学中发现，学生在参与比赛的

过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，

从而限制了他参与比赛的能力。这种情况在女生中更为普遍，因此，

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体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）--第2页

在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。

本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学

生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步

巩固提高运球的技术和能力。

四、教学目标：

1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。

2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球

时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，

60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协

调、灵敏等身体素质。

3、学生能积极参与，培养学生团队协作精神。

五、重难点：

重点：运球部位、落点及对球的控制能力

难点：运球与脚步相协调、人球同速

六、教学流程

针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：

导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充

分热身的目的。

原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫。因

为，行进间运球是在原地运球技术上的拓展，是行进间运球的基础。

巩固提高部分:通过抓住技术的重点出发，主要采用了沿边线运球，

控制好运球的落点，从走——慢跑的运球，充分体会触球部位，逐步

增强学生的控制球的能力，达到基本掌握技术的目的。

本课的重心还在于提高学生快速运球的技术和能力，通过直线快

速运球，学生展示、小组比赛等手段，使得学生运球技术得到强化。