Module3 Unit 9 Great cities of the world Period2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的Module3Unit9Greatcitiesoftheworld，第二课时（Period2）。本节课将继续深入学习本单元的主题内容，主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与世界各地大城市相关的词汇，如“Tokyo,Paris,NewYork,Sydney”等。

2.句型练习：学生将运用本课所学的句型“-Howbeautiful/big/crowded/farisit?-Its...”进行问答，以描述不同城市的特点。

3.阅读理解：本课时将引入一篇关于伦敦的阅读材料，学生通过阅读，了解伦敦的城市特色和风景名胜。

4.写作练习：学生根据本课所学内容，写一篇关于自己最喜欢的城市的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了描述物体和地点的形容词，以及基本的疑问词和句型。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用所学知识描述不同城市，从而提高他们的语言运用能力。同时，通过对世界各地大城市的了解，拓宽学生的视野，激发他们对未知世界的探索欲望。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与世界各地大城市相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于不同城市的特点和风景名胜，使学生了解世界各地的文化差异，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解练习，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极参与、主动探究，培养他们自主学习的能力，为他们今后的学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，能够运用疑问词进行提问，使用形容词描述物体和地点。此外，学生应该对一些世界著名城市有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段学习。在这个年龄段，学生的学习能力较强，接受新知识较快，但部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和支持。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些生僻的词汇和复杂的句型感到困难。此外，学生可能对描述城市特点的形容词和副词的运用不够熟练，需要在课堂上进行大量的练习。同时，部分学生可能对世界各地的文化差异了解不多，需要教师在课堂上进行适当的引导和拓展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Module3Unit9的课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与世界各地大城市相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和描述不同城市的特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区和展示区，以便学生能够在课堂上积极参与和展示自己的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于世界著名城市的图片、视频和简单介绍，要求学生了解并选择自己最感兴趣的城市进行深入了解。

-设计预习问题：提出问题如“这些城市为什么著名？”“你最喜欢哪个城市，为什么？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看提供的城市介绍视频，阅读相关文字资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组内分享自己的看法。

-提交预习成果：学生提交自己对城市特点的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生获取和提交预习成果。

-图片、视频等资源：提供直观的城市图像和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界各地城市，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生感兴趣城市的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解描述城市特点的词汇和句型。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用英语描