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小班语言教案-漱口--第1页
小班语言教案:漱口
小班语言教案:漱口1
活动目标:
1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词
的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
活动准备:
幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。
活动过程:
1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。
⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu
的音)
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯,喝口清清水,
抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。
⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”
小班语言教案-漱口--第1页
小班语言教案-漱口--第2页
⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。
⑷提问:
a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)
b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”
的发音)
c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:
抬、闭,注意“嘴”的发音。)
d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,
学习词:咕噜,并发准音)
3、集体学念儿歌:
⑴、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
⑵、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。
4、结束:
教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。
小班语言教案:漱口2
一、背景:
(一)内容简析:
小班语言教案-漱口--第2页
小班语言教案-漱口--第3页
在幼儿园的一日生活中,各种活动之间都有间歇时间,如区域活动与教育活
动之间、户外活动后、餐前餐后等等,幼儿入厕、喝水之后等等,这样的环节成
为过度环节结合幼儿园教研课题《一日生活各环节展幼儿语言能力》的研究中,
在组织过渡环节活动时,不断积累教学经验。
活动源于对于小班幼儿,培养良好的行为习惯是最为重要的。饭后漱口虽是
生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节,将关系到孩子今后
良好生活习惯的确立,一旦养成将终身受益。因此,设计今天的活动,帮助幼儿
掌握更为丰富的护牙知识,养成良好的生活习惯。
我的设计意图是幼儿园一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便
快捷的清洁口腔的方法,可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我们应
充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机,学习正确的漱口方法,帮
助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导,形成良好的生活卫生习惯。
(二)活动目标:
1.知道漱口可以清洁口腔,保护牙齿。
2.愿意漱口,学习正确的漱口方法。
3.愿意坚持饭后漱口,养成饭后漱口的好习惯。
(三)活动准备:一盒黑芝麻蛋糕、小镜子、白色纸杯、漱口水、玩偶头饰、
牙齿图片
(四)
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