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中考历史复习策略

第一轮复习策略

一、以单元、课为单位进行知识梳理，完善知识点，建立

知识网络。二、练习以单元基础知识（中考知识点）测试为基

础，配以阶段复习测试。三、以每课重难点知识背记或默写为

核心。

四、基础知识梳理形成知识网络

1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线印发单元知识

点（填空）让学生找出相关知识点，印发单元知识网络，加强

对课文的熟悉，注重基础知识的梳理、史实间的横纵向比较归

纳概括、感悟启示类的归纳概括和训练。

2、第一轮复习应该注意的几个问题及措施

（1）必须夯实基础、过记忆关。必须做到记牢记准所有

的知识点，特别是重点、热点、易考知识点等。基础知识不牢，

考试紧张，平时不太注重解题过程，这也是好学生失分的原因，

因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应

用基础知识时能做到熟练、正确理解和掌握。

（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或革新，

以是要深钻教材与说明，以本为本。

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（3）不搞题海战术，精讲精练，闻一知十、触类旁通。

老师要给学生精选题，尽可能把知识点在解题中体现，构建学

生的知识收集，同时观注学生的差异。

（4）重点检查学生作业完成情形，及时反馈。及时测验，

并且要给学生当真批改，然后针对性的找学生失分的缘故原由，

查出错误，及时纠正，这样学生会注重视作题，从而培养学生

优秀的解题过程。采用集中讲授和目标生个体辅导相联合，有

利于大面积进步教学质量。

（5）实际出发，重点面向目标学生，因材施教，针对性

的给目标生同学面

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对面改作业，针对自己出错的题目查出原因，即分层次开

展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、

多归纳、快反馈”的方法。第二轮复习：专题复习为主

1、第二轮复习的形式，以专题为单元进行各册知识间的

横纵向知识比较、时政热点等为主。进步教室效率，给学生

20到25分钟的时间做本节课有关的题，然后老师用剩余的时

间及时办理有关问题，并让同学们整理自己易错的题。

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在第一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难

点热点凸起复习，注意学科思想的形成和汗青方法的掌握，充

裕施展教师的主导作用。教师要做到精讲精练。

2、做好模拟考复习以及讲评和重测。强化课文重点知识

复习背记。3、第二轮复习应该注意的几个问题及措施

（1）第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题、

各册知识间的横纵向知识比较、时政热点。

（2）针对学生的知识存在的缺漏精选习题，做到精讲精

练。

（3）专题题复习可根据中考难度适当拔高。没有一定的

难度，学生的本领是很难进步的，进步学生的本领，这是第二

轮复习的任务。另外我们还采纳前一段我们的做法，老师要多

下功夫，加大力度，尽可能做到每个章节都及时批阅和讲解，

有个体同学需要面对面批改，查漏补缺，而且不采纳“满

堂灌”给学生一点时间，让他们查找自己的误点。

第三轮复习策略：中考适应型训练、模拟考训练

1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺。

训练答题技巧、考场心态、临场施展的本领等。