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学习方法的故事

学习方法犹以高效听课最为重要，关于学习方法的故事有哪些呢?

下面店铺收集了一些关于学习方法的故事，希望对你有帮助

学习方法的故事《苏轼学语文》

十岁那年，一个早春的夜晚，和暖的东风吹拂着摇曳的细柳，溶

溶的月色映照着淡淡的梅花，小苏轼向父亲请教写文章的秘诀。他的

父亲苏洵是一位很有名的文学家，他看着小苏轼那稚气的样子，又看

看眼前这美好的晚景，对小苏轼说:“你看，轻风细柳，淡月梅花，你

能在这两句中各加一个字，使得这两句更加合实景，更有韵味吗?”小

苏轼想了一会儿说:“前一句加个‘摇’字，后一句加个‘映’字，句

子成为‘轻风摇细柳，淡月映梅花’，行吗?”

苏洵摇了摇头说:“太平淡，缺乏韵味，再看看，再想想。”

小苏轼又思考了一番，将两个字改成“舞”字和“隐”字，念

道:“轻风摇细柳，淡月隐梅花。”

苏洵听了，微微点头说:“有点意思了，但还嫌平了些。”他又摸

摸儿子的头说:“一定要多多观察，细细揣摩。”

苏轼看啊，想啊，吃不下饭，睡不着觉。夜间，月光透过丝丝垂

柳的枝条照在地上，和风吹过，将月影筛碎了，皎洁的月光，照到盛

开的梅花上，花朵在溶溶的月光下渐渐淡下去，花色与月色融为一体，

消失了。这时有两个字跳到他脑中，他随口吟道“轻风扶细柳，淡月

失梅花。”这个“扶”字既写出了杨柳的轻盈体态，也写出了春风的

情意，把景物写活了。这个“失”字，写出了梅花月色溶在一起，分

不清是花色还是月色，把诗的境界烘托了出来。

学习方法的故事《苏步青学数学》

苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境

清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，

对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂

数学课影响了他一生的道路。

那时，苏步青刚上初三，他就读的浙江省六十中来了一位刚从东

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京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课上，杨老师没有讲数学，

而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，

都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展

实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一

位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中

的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科

学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步

青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读

书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众;读书，

不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青

辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向

了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。

一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、

解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中(即当时省

立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中

学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业

学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早

地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在

微几分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。