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高中语文修改病句--第1页

高中语文修改病句

句法成分是指短语结构成分，包括主语、谓语（主谓短

语）、宾语、补语（述宾短语、述补短语。因此，也包括“述

语”）、定语、状语（定中式偏正和状中式偏正短语）。此外，

还有联合短语中的结构成分。

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述

的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、

动名词和主语从句等来承担。

谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语

可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名

词、宾语从句等来担任。

定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等

情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词

作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的

前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条

件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语

以及从句来担任。

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补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可

能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、

说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，

可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”

等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介

宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、

数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作

补语。

要正确理解汉语句子成分,请牢记以下口诀:主谓宾定状补，

主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必

居主宾前，谓前为状谓后补。

病句的基本类型：

1．语序不当

多项定语排列顺序不当

许多附近的居民都跑来看表演。

多项状语排列顺序不当

（1）这一期研讨班是XXX和XXX联合于今年5月底举

办的。

（2）XXX整天忙于做条件反射实验，他总是把动物用绳

子缚在实验室的架子上。定语状语混淆，位置不当

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高中语文修改病句--第3页

（1）这个问题在群众中广泛引起了议论。

（2）这是一个无疑的英明的决策。

虚词位置不当

（1）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄

不好。

（2）他如果不能事实就是，奇迹就会受到丧失。

（3）把这个问题不放在心上。

主客体颠倒

（1）XXX这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十

岁以上的人确实很熟悉的。（2）去年的研究成绩和今年比较

起来大不相同。

并列词语排列顺序不当

（1）在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。

（2）我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。

分句间次序不当

（1）他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

（2）XXX先生，是XXX的革命烈士，是热情的优秀诗

人，是卓越的学者。（3）如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后