第8课《对称美 秩序美》教学设计 苏少版美术三年级上册.docx

苏少版本美术三年级上册

第八课《对称美秩序美》教学设计

课题名

对称美秩序美

教学目标

1、学习对称与秩序的基础知识，

2、寻找并欣赏生活中的对称美与秩序美，用各种方法表现对称美与秩序美。

3、培养学生的欣赏能力和创造表现能力。

教学重点

掌握对称与秩序的基本知识、

教学难点

寻找并欣赏生活中的对称美与秩序美，用各种方法表现对称美与秩序美。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：绘画、制作工具。

教学过程

一、导入：

1、师：春天就要来了，一到春天同学们都喜欢去放风筝，老师也想买一个风筝，可不知道买什么样的好。

欣赏：学生随意浏览。

师：不知同学们在欣赏的时候有没有发现，这些风筝的外形虽然是各种各样的，有蝴蝶、有仙鹤、有金鱼等等，但却有一个共同的地方，大家请看如果将这只蝴蝶的左半边向右折的话，左右两边正好是重叠的，这条金鱼也一样，还有这只蜻蜓……我们曾在一年级时就接触过，这种左右或者上下对应重复的现象，我们称为什么？

生：对称

2、讨论：除了风筝以外，你还见过哪些对称的事物？（人体、眼镜、花……）

欣赏：我们美术书的十六课上也有许多对称的事物和图画，我们来欣赏一下。

板书：对称美、秩序美

二、新授：

1、欣赏：十六课的课题是对称美、秩序美，对称我们已经知道了，那秩序是怎么回事呢？书上三十八页和三十九页有一些有关的图片，请同学们仔细观察后告诉老师，什么是秩序？

2、讨论：引导学生说出：事物依一种规律井然有序地存在，就叫做秩序。

3、欣赏：图片也是由一部分、一部分有秩序地组合成的。

4、练习：现在这里有一些图片，请你判断一下，图片里的事物是不是对称的，或者里面事物的排列有没有秩序

师：哪些同学全对了？你错在哪儿？

总结：有时候对称与秩序是同时存在的。

四、作业：

1、创造一些对称和秩序的美丽的图案。

2、彩笔绘画或彩纸剪贴的方法表现一幅对称或秩序的作品。（可以借鉴一些作品）

五、展评：

看了展示区中同学们精彩的作品，我想大家肯定都觉得对称美和秩序美是大自然的伟大设计，使千变万化的世界，避免了杂乱和无序，而人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，在艺术、生活中大量地运用对称和秩序。其实自然界与生活中的各种事物，都有各自存在的价值，都有各自独特的美感，即使是无序的事物，有时也是美好的。主要是要我们同学在平时注意观察，去发现美，欣赏美，并创造美。

布置作业

1、创造一些对称和秩序的美丽的图案。

2、彩笔绘画或彩纸剪贴的方法表现一幅对称或秩序的作品。（可以借鉴一些作品）

板书设计

对称美秩序美

夸张变形

教学反思

其实自然界与生活中的各种事物，都有各自存在的价值，都有各自独特的美感，即使是无序的事物，有时也是美好的。主要是引导学生注意观察，去发现美，欣赏美，并创造美。