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1-7单元重难易错知识梳理（初中化学）
1
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1、化学是在分子、原子层次上，研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础，标志化学成为一门独立的科学
（物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础）。
3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
4、“绿色“化学：无污染。
第一章走进化学世界
课题1物质的变化和性质
物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性（易
溶、难溶）、挥发性、延展性、导电性（稀有气体填充霓虹灯）、吸水性、吸附性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、助燃性（氧气有助燃性，不是可燃性）、氧化性、还原性、
活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
性质与变化的区别：性质是物质的一种固有属性，常常伴随“能难易会就可是”字眼。
变化是已经发生或正在发生的事实。
刚学化学，知识储备有限，有些例子需要凭借一定的生活经验帮助判断，建议多观察生活，多思考，多积累。
课题2化学是一门实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究
1、火焰分为三层（外焰-温度最高、内焰、焰心）。
2、产物：二氧化碳和水
检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）
水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）
水的验证：用无水硫酸铜CuSO（白色）+5HO===CuSO·5HO（蓝色）
4242
3、结论：
⑴
①烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有H元素；蜡烛燃烧后还生成CO，该气体能使澄清石灰
2
水变浑浊，说明蜡烛中含有C元素。
②白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有C元素。
（2）白烟，是石蜡蒸气冷凝后的固体颗粒。能点燃，说明有可燃性。不能因为能点燃就说它是石蜡颗粒。
蜡烛燃烧：固→液→气
（3）注意，结论≠现象。
虽然产物是二氧化碳和水，但是这不是现象，没有会开口说话的二氧化碳和水。注意审题。
4、鉴别氧气、空气、二氧化碳：燃着的木条，燃着的木条比带火星的木条用途更广。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
重点：注意操作的控制变量（等体积的气体、加入等量的澄清石灰水）、振荡
易错点：
1、燃着小木条熄灭，说明什么？是CO多还是O少？
22
答：O少。人呼出的气体中，含有大量N、水蒸气等不助燃气体，也会使得木条熄灭，不只是CO才会让它熄灭。
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其次，可以了解一下的知识：通常人呼出气体中，CO含量大约3-4%左右，这个量不足以让蜡烛熄灭。
2
而呼出气体中O含量常低于16%，不足以支持蜡烛、木条燃烧和人的呼吸。
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2、
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课题3走进化学实验室
考点一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）
（一）初中化学实验常用仪器
反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等（底
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