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四年级心理健康教育上册--第1页
四年级心理健康教育上册
小学四年级心理健康教育教案
第一单元
第一课我是什么样的人
教育目标:
教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方
法。
学生:了解自己是什么样的人,学会的方法。
一、导入。
教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一
个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个
什么样的人?我们通过这节课的研究,让大家了解自己,认识
自我。
二、讲授新课。
教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
教师:世上没有十全十美的人,每个人身上都有优点和缺
点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不
能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身
上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。三、堂
上活动。
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议一议。
教师在黑板上写了三个问题:
1、XXX怎样相识本人的长相?
2、明明有什么优点和缺点?
3、你打算怎样?
教师:请同学们分组会商这三个问题,然后各组选派一位
同学在全班发言。
方针是让学生相识本人,正确认识本人。
谈一谈。
教师在黑板上写出四个问题:
1、喜欢别人夸本人长得漂亮吗?
2、同学面前过自己的能力吗?
3、你是否不自己长得不漂亮而自卑?
4、你喜欢本人的性格吗?
教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同
学们自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
说一说。
教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意
在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。
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目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。请
你选择。
教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:
当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?
1.立刻行动起来,改正自己的缺点。
2.反正是老毛病,不改也过得去。
3.我的优点比缺点多,自己很知足了。
请将你的选择填在()里。
当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?
1.把不满的话憋在心里。
2.想方设法为自己的缺点辨解。
3.与同学进行心灵交流,坦诚相待。
请你将你的选择填在()中。
教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把
你的选择填在括号内。
方针是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。
采花游戏
教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,
请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘
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四年级心理健康教育上册--第4页
的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给教
师。
目的是了解学生想成为什么样的人。
四、实践指导。
1、比赛
教师将演讲题
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