初中地理_土地资源教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《中国的土地资源》教学

设计

《中国的土地资源》教学设计

【学习目标】

1.结合材料数据，说出我国土地资源的主要类型及优缺点。

2.通过讨论研究能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。

3.了解我国土地资源在利用中存在的问题，理解我国的土地国策。

【学情分析】

在第一节的基础上，学生已经了解了我国的自然资源总量丰富而人均不足这一总体特征。

土地资源是书中介绍的第一种自然资源，对下一节水资源的学习有一定的借鉴意义。同时土

地资源的分布和评价与中国的地形、气候等章节也有一定的联系。

【内容分析】

本节课为初二年级上册第三单元第二节，教材71—78页的内容。包括我国的土地利用

类型的分类、分布、构成情况，以及土地资源利用的现状和我国土地资源在利用中存在的问

题等内容。

【教学重、难点】

1、各类土地资源的分布特点。

2、土地资源利用过程中出现的问题和对策。

【教学过程】

视频播放：播放动画《小鸟的家》。

提问：小鸟为什么失去了它的家？

课堂导入：耕地是小鸟的家，土地确实人类赖以生存繁衍的家园，中国拥有多少的土地？

它们都分布在哪里？这节课就让我们一起来学习——中国的土地资源。（板书中国的土地资

源）

活动一：自主学习

请同学们预习课本71页到73页，完成导学案第一部分自主学习。同桌相互交流答案。

一、土地资源的分类

师：我们对土地资源并不陌生，请同学们从身边出发，说说土地有哪些用途？

学生积极发言，联系生活实际。老师在课件上展示不同的土地类型，请同学分类，让

学生在分类的过程中，了解土地资源的类型和用途。

师总结：我们是根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、草地、林地为农业

用地，城乡建设用地、交通用地、工矿用地属于建设用地，永久积雪和冰川以及荒漠是难以

利用的土地。

承接：这么多的土地类型，体现了我国土地资源的什么特点呢？

二、土地资源的特点

1、类型齐全

通过土地分类，老师引导，学生总结出土地资源的第一个特点：类型齐全。

2、总量丰富

师：我国土地资源类型多样，数量上有什么特点呢？课件展示数据表格，提问从数据

上能发现土地资源的什么特点？生观察土地资源量世界排名表得出结论。

3、人均不足

课件展示各类土地资源人均后数据。

师：我国土地资源总量上丰富，人均后的资源量如何呢？提示：将我国人均土地资源

和世界土地资源的平均水平做对比，为学生思考提供帮助。

生回答。师生总结土地资源的第三个特点：人均不足。

设计意图：生硬的语言描述会是土地资源的特点变的空洞，而数据的具体展示能够帮

助学生对结论有更深的理解，进而掌握知识总结的方法，一举两得。

4、耕地不足

承接：这是中国土地资源数量上的特点，那各类型比例上有什么特点呢？我们一起来

看一下他们的比例。

观看课件土地资源的比例图，分析各种土地资源的比例大小，总结土地资源的比例特

点。特别强调耕地资源的比例，这么少的耕地数量却养育着中国13亿的人口，一定要珍惜

和保护耕地，利用好土地。

活动二：合作探究

承接：我国土地资源类型齐全种类丰富，他们都分布在哪里呢？

活动探究

师：土地资源的分布和自然环境有着密不可分的关系，下面就请请同学们结合土地资源

分布图、干湿图、地形图，讨论完成导学案合作探究中表格。小组活动。

小组代表展示讨论结果，师展示课件答案。讨论之前，播放微视频，展现水田分布地

区和自然要素之间的关系，总结分析过程，给学生以提示性的信息。

小组活动，通过讨论培养学生看图，读图，析图的能力。由学生上台展示讨论结果，

活跃课堂气氛，培养学生的语言表达能力。

设计意图：土地资源的分布是重点，表格内容又涉及了干湿和地形等内容，难度很高。

若结合干湿区，主要地形区的分布知识，再填写表格，难度会有所降低，提高学生参与性，

微视频的使用利于学生分析和掌握。

活动三、争做土地小医生

承接：每一种土地类型的分布都离不开自然环境的影响，就像每一位同学都离不开母亲

爱的怀抱，但土地母亲生病了，作为儿女，今天就让我们坐一回土地小医生，减轻土地母亲

的痛苦吧。中医看病讲究望闻