九年级历史上册教学计划(精选6篇).pdfVIP

一、系统复习，夯实基础

根据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进

度、教学案的编写、检测的安排，整个复习分为三个阶段：

第二阶段是专题复习，时间是在4月30日—5月30日，将六本书的

知识有机融合，根据中考的具体要求，结合时政热点分类、分专题进行复

习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、

形成能力。

第三阶段是查漏补缺。模拟测试，时间大约在6月1日—6月10日

进行中考模拟训练，根据训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、

训练，进一步巩固知识、提高应试能力。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时

又要有侧重点，《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内

容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、

二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七

单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，

平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学

习历史知识的能力。

三、注重应试能力的提高

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。

（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是

什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

（2）对基础知识一定要识记熟练，通过做题训练理解分析能力、表

述表达能力等。

（3）注意合理地安排复习时间。

九年级上册历史教学计划篇二

一、目的要求

1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，

引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐

步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观

察和分析问题的能力。

二、学生情况分析

我任教的班级一共是四个班，每个班有学生四十人，和初二相比，整

体素质有所提高，大多数学生的学习观念有所稳定，这是优势；但同时和

初二相比，科目也增多了，新增的化学相对比较难。这样，学生的精力是

有限的，势必对学习历史也造成不利影响。各班学习基础不平衡，有些同

学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他

们能够顺利毕业。

三．教学措施：

1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰

富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。指导学生阅读教材，理

解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强

辅导，协调班级发展。

2、提高课堂利用率

学生的精力是有限的，课堂时间也是有限的，容不得忽视和浪费，必

须抓紧，本学期这本教材共八个单元，23课，另外还有四节是活动课。

历史课每周两节，一学期按十八周算，三十六节课，每节课讲完一课内容，

仅剩九节课复习时间，所以这么看来，时间相当紧迫。因此，每堂课我必

须完成一课内容，如果，平时有特殊原因造成落课，必须想法找回来，这

是课时的保证。另外，每节课的课堂时间一定要利用好，每节课是40分

钟，其中5分钟用于复习前一课，还剩35分钟，讲课必须精讲，争取用

25分钟讲完每节课书本内容，然后10分钟针对本课内容，适当找些练习

题，使学生在每节课短暂的时间里，对课本知识有一个基本的了解。

3、调动学生学习历史的兴趣

充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从

而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下一定的基础，另外，教给他们

一定的方法，比如:记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，

对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历

史的兴趣小组。每班至少两名学生为兴趣小组成员，单独辅导，让他们对

历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学

生，全面提高历史成绩。

4、抓好历史月考、期中和期末复习

历史光靠平时的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力

有遗忘规律，隔一段时间如果不及时复习，就忘得差不多了，针对这种情

况，学校每月组织的月考，对遗忘起到一定的积极作用，可谓是及时复习，

避免遗忘，除了学校组织的考试外，本学期我计划每单元都发一套单元测

试题，共八个单元，另外，期中和期末测试题各两套，争取让学生多练习

一些题型，避免了考试前慌乱无章的