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语文人教版七年级下册双线并行--第1页

用双线结构点亮你的作文

大连市第八十中学彦巍

一、目标概说

1.教学目标

（1）理解什么是双线并行的写作方法。

（2）两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的

统一体。

（3）一篇文章，内容丰富，就需要巧妙而艺术地将生活素材作一番恰到好处的调动与安排，

以求“显”与“隐”的艺术地有机地结合。

2.教学重点：从叙述的顺序上，需要处理好顺叙与插叙之间的关系。

3.教学难点：从描写的侧重上，需要处理好详写与略写之间的关系。

二、教学创意

1.学生写考场作文，迫于时间所限，往往多注意于作文的选材立意和语言表达，而缺

乏一种良好的结构意识，从而陷入腹内文未成稿、笔下艰涩难行的困境。有鉴于此，这里

推介一种作文快速结构技法——“双线”结构。

2.双线结构是一种非常好的行文结构。这种结构，既可以解决写作内容空洞的弊病，

又可以展现构思的智慧。更重要的是，这种结构可以使文章内容更加充实多彩，更好地表

现主旨。

写作从模仿与借鉴起步，这是最根本的规律。运用“双线并进”“显隐相依”的方法

构思作文，我们学过的课文中有许多是可以借鉴的范本。比如《背影》、《爸爸的花儿落

了》……相比较而言，《背影》抓住父亲给自己印象最深刻的、最有特点的背影来写与父

亲之间的事，从而表现了文章的中心。学生模仿起来相对容易些。用双线结构写作，最后

成文的应该是一篇大作文，一节课的时间有限，所以，我设计让学生写主要事件，课后再

充实成一篇大作文。

三、教学过程

（一）介绍什么是“双线并行”

1.所谓双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条线索,分叙两件事或一件事的两个

方面。彼此映照、对比、交叉、重叠、相互衬托，从而更好地传情达意的谋篇之法。

2.双线结构法的好处

双线结构是一种非常好的行文结构。这种结构，既可以解决写作内容空洞的弊病，又

可以展现构思的智慧。更重要的是，这种结构可以使文章内容更加充实多彩，更好地表现

主旨。

（二）用学生学过的课文进行典例分析

《背影》采用了双线结构的方法

一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南

京送行、北平读信，这四件事按时间先后依次写来。

另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。如开头点背影，望父

买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。全文四次写背影，有力地表达了

作者感情的变化，“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。

（三）用《蜗牛?痕迹?我》、《落花的一刻》这两篇下水文进行写作指导。

《落花的一刻》点评：这篇文章最可肯定之处，就是采用了物人映衬、双线并进的写

作方法。文章成功地模仿了《紫藤萝瀑布》的构思，将对灼灼桃花的描写置“显”的位置，

而将自己的“经历”置于“隐”的位置，这样显隐相依，以显突隐，相得益彰。其二是合

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理的象征，以花喻人手法的运用。

《蜗牛?痕迹?我》点评：本文值得借鉴的地方：1、写身边的小材料──一个小蜗牛。

很多同学都见过这样的小蜗牛，但没人想到它的艰辛，它的追求，它的意义，作者想到了，

这是他“慧眼独到”。生活中有很多这样的小材料，都是可以“入”文章的，比如一只小

蚂蚁，一棵树，一滴水……只要你“慧眼独到”，它们都是文章的好材料。

（四）小试牛刀：

1.仿写朱自清的《背影》，用双线并行的方法写亲情