职教课件-哲学14-第7课第二框《坚持实践第一的观点》.pdf

第7课第二框教案

课题坚持实践第一的观点教学类型新授课教学时数1课时

教材选用中等职业学校教科书《思想政治基础模块哲学与人生》（高等教育出版社）

第7课是整个认识论单元的起始课。第二框侧重结合实际，在方法论层面提出要坚持实践第一的观点，指导学生在实际生活中能够坚持

理论联系实际，做到知行合一。与第一框构成一个整体，引导学生不仅掌握关于实践与认识的基本理论，更能坚持实践第一的观点，积极投

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身社会实践，在实践中提高认识能力、增长才干。本框教学课时。

内容分析

另外，创造性地使用教材，需要增补必要的教学资源和课前生成的“生本”教学内容。遵循教材的逻辑结构，根据线上线下一体化教学

环境和学生专业学情，在学习平台上传补充了“课前自学导读”“案例资源自学”“课前自学自测”“线上问卷投票”“线上问题讨论”五

个栏目的相关内容。

学生的知识起点、能力基础、价值取向是教学的起点，学习风格则是教学策略选择的重要参照。通过观察、访谈、问卷、课前作业等方

式把握学情。

教学对象2022级旅游服务与管理专业二年级，基本情况：32人，其中女生23人，均居住于本市城区，走读。

本门课程学习建立在“中国特色社会主义”和“心理健康与职业生涯”学习基础上；本课关于马克思主义认识论的学习建

立在前两个单元关于辩证唯物论和唯物辩证法的学习基础之上，第一框题已经学习了马克思主义认识论最基本的观点——实践

知识起点

的观点，理解了实践与认识的辩证关系和辩证运动，掌握了人认识事物的过程；二年级已经进行了部分专业理论课学习和实践

操作。

中职学生思维活跃，求知欲强，对认识世界和改造世界开始更多地趋于理性描述和思考；旅游服务与管理专业女生较多，

学情分析能力基础学生表达水平与协作能力在议题讨论等活动中均有较好表现；但课堂上学习到的理论和实际学习生活中的运用之间有差别，理

论联系实际的自觉性和方法论掌握有待进一步提高和加强。

经过一年级两个模块的系统学习，学生都能认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，但还

价值取向

没有形成运用马克思主义立场、观点、方法观察分析经济、政治、文化、社会、生态等现象的自觉性。

大部分学生养成了线上线下一体化学习习惯，能较好地开展课前和课后的学习；同时旅游服务与管理专业学生在学习中体

学习风格

现出乐于展示的特点。

授课班级部分同学在专业教师带领下成立了一个志愿服务小组，常常利用节假日到本市博物馆、爱国主义教育基地进行导

本节课的

游讲解服务，参加的同学专业能力和职业道德都得到较大提升，老师希望更多的同学加入志愿服务队伍中来。

教学契机

授课班级部分同学存在理论学习和专业实践学习脱节的现象，需要教学给予引导。

坚持实践第一的观点，坚持理论联系实际，领会中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中

教学目标政治认同

华优秀传统文化相结合，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，坚定走中国特色社会主

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义道路的信心。坚持知行合一，增强积极投身中国特色社会主义建设的自觉性，在实现中华民族伟大复兴的实践中创造自己精

彩人生。

领悟实践第一的观点，树立正