职教课件-基础模块下册语文综合实践教学设计示例（重温革命历史 赓续红色血脉）.pdf

基础模块下册语文综合实践教学设计实例

基础模块下册语文综合实践

重温革命历史赓续红色血脉

教学目标

1.品读毛泽东长征诗词，了解诗词内容，体会毛泽东的革命情怀和伟岸人格。

2.了解革命事件、英雄事迹，通过讲述革命故事，展现革命前辈的丰功伟绩。

3.围绕某种革命精神，阅读经典文献，观看影视作品，选择一种文体进行写

作。

教学重点

1.通过品读毛泽东诗词，体会毛泽东的革命情怀和伟岸人格。

2.通过讲述革命故事，展现革命前辈的丰功伟绩。

教学难点

围绕某种革命精神，阅读经典文献，观看影视作品，能用一种文体进行写作。

学时安排

1学时

基础模块下册语文综合实践教学设计实例

课前准备

1.阅读毛泽东的长征诗词，了解这些诗词的写作背景，理解其内容主旨，课

上进行品读展示。

2.以班级为单位，参观爱国主义教育基地、革命历史遗迹，或访问革命前辈、

英雄人物。

3.围绕某种革命精神，阅读经典文献，观看影视作品。

一、品读毛泽东长征诗词

十六字令三首

【其一】

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

【其二】

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

【其三】

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

忆秦娥·娄山关

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

念奴娇·昆仑

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？

基础模块下册语文综合实践教学设计实例

而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

六言诗·给彭德怀同志

山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！

1.了解背景

学生课前分小组查阅以上诗词的写作背景，课上进行展示，教师可以补充。

明确：《十六字令三首》作于1934年到1935年间。1934年10月，中央红

军主力各军团开始了二万五千里长征。在长征途中，红军大多数时候都在高山峻

岭中行军，并且常常在万山丛中冲破蒋介石军队的围追堵截，既历尽艰辛，又充

满胜利的喜悦。毛泽东这三首小令，就是在翻山越岭的长征行军途中写下的。

《忆秦娥·娄山关》作于1935年2月。1935年1月的遵义会议，事实上确

立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。为了继续长征，红军经娄山关北上，准

备于泸州与宜宾之间渡过长江，但遇到阻碍，毛泽东果断决定二渡赤水，折回遵

义，于是再次跨越娄山关。2月25日凌晨，红军向娄山关挺进，在红花园与黔

军遭遇，黔军仓皇应战，败退关口，红军沿盘山道猛烈攻击，傍晚时分终于