部编版五年级道德与法治下册第二单元教材解析(单 .pdf

部编版五年级道德与法治下册第二单元教

材解析（单元备课、课程纲要）

本单元的教学内容是关于公共生活的，包括公共设施、公

共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等方面。这些内容是

帮助学生认识社会、具备适应和参与社会生活能力的基础。在

公共生活中，我们应该注意自己的言行举止，展良好的形象,

爱护公共设施，维护公共利益，遵守公共秩序，构建和谐有序

的公共生活。同时，我们也应该平等相待、文明有礼地服务社

区，积极参与公益活动，增强责任意识和亲近社会的情感。

本单元的教学目标包括懂得感恩和基本的礼仪常识，能够

欣赏、宽容和尊重他人，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，

注意公共安全，讲文明有教养的人，愿意尽力帮助老年人和残

疾人等弱势人群，积极参加社会公益活动，了解不同的社会群

体，相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见，增强公共意

识，初步形成规则意识，树立相互尊重，平等相待的观念。

本单元的教学重点是让学生知道规则制订要遵循一定的程

序，初步理解行使权利的规则，建立依法维权，尊重他人权利,

有权利就有义务的观念，帮助学生树立公共生活共建共享的思

想，增强公共意识，做讲文明有教养的人，明确构建有序和谐

的公共生活人人有责，积极参与公共生活，了解社区成员的角

色责任，树立服务公共生活的意识。

本单元的教学难点是让学生懂得只有每个人维护公共利益,

才能更好地享受公共生活的美好，认识到公共生活需要良好的

秩序来维护，学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合

理的方式解决生活问题。

4.参与公益活动的意义非常重要，因此我们应该积极参与

社会公益活动，为社会做出贡献。

5.平等友善的社会需要相互理解和尊重，而积极参与公益

事业可以让XXX汇聚成大爱。

教学建议：

1我.们应该知道人们在公共空间中的生活是公共生活，而

公共生活就在我们身边。

2.引导学生探究良好的公共秩序与构建有序和谐的公共生

活之间的关系，让学生自觉遵守公共秩序并培养亲社会的情感。

3.引导学生发现不同公共秩序背后体现的是人们对法律和

道德的尊崇和坚守。

4.让学生认识到无论是个人还是社会单位或组织，都应该

遵守公共秩序。

5.公共生活中的很多问题，需要个人、社会、国家方方面

面的力量一起努力解决，而不是某一个人、某一个部门或某一

个团体可以独自承担。