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二年级英语老师复习计划

科教日新月异,英语课程越来越普及,扩展到小学阶段,低年级学英语不简洁,复习更是一件不简洁的事,那么怎么复习好小学二年级的英语呢?以下是我收集整理的二年级英语教师复习打算范文,欢送各位教师借鉴参考。

二年级英语教师复习打算(一)

一、学情分析

经过一学期的学习,大局部的学生对英语已经有了比拟深厚的爱好,学习看法比拟端正,逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距,班级中大局部的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较刚好,课堂听讲谨慎。有小局部学生作业经常漏做或是少做,学习上有教大的困难,针对学生不同的状况,我将采纳相应措施进展复习,为今后的学习打下扎实的根底。

二、关于复习

为了使学生学习的内容得到稳固、强化和开展,教师须要带着学生对所学的学问进展系统的归纳、梳理,加深理解及驾驭,从而使学生的语言运用实力得到进一步的开展。

(一)复习内容与目标：

1.字母：能娴熟驾驭26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确读音)、写(字母大、小写);字母排列依次以及能记住一些常见的字母缩写词等。

2.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓舞有实力的学生记住尽量多的词汇。

3.对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues,并能精确理解对话的情景和主题功能。

4.句型构造：娴熟理解每个单元的主要句型构造,并能在情境中精确运用。

四、复习内容及要点：

1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键,它是学习句子的根底,把词组归类,分类驾驭。

3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)依据句子类型指导学生在比拟中复习句子,教给学生适当的语法学问。

五、复习策略

1、采纳集中复习和自主复习相结合的方法。

全部词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进展听说读写训练。

语法：一般疑问句及其答句,本册教材的几种特别疑问句及其答句,名词的单复数形式。

2、阶段复习的实施方法：

第一阶段：围绕各单元重点句型绽开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵状况。

其次阶段：词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类。重点句型进展英汉互译练习,答问训练并与连词成句等形式。

第三阶段：在学生进展自主归类复习的根底上,设计一些综合练习,协作复习资料进展集中辅导,发觉普遍性问题集体解决,并对个别进展辅导,力争使每位学生都得到提高。

3、复习措施

(1)按单元依次进展单词词组和句型归类,复习相关的学问点。

(2)、加强听力,口头和笔头练习。

(3)、每复习一个单元,刚好做报纸和习题进展稳固,以便查漏补缺,发觉问题刚好解决。

六、复习时间支配(略)

七、应留意的问题

1、复习过程中要特殊留意留必须的时间让学生记忆单词。

2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思。

总之,惊慌的复习工作已经全面绽开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际启程,让全部的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中取得好成果,也为以后的学习打下坚实的根底。

二年级英语教师复习打算(二)

(一)过好单词关。

单词是学习英语的根底,针对目前学生中存在的根底差,习惯差的现状,依据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生反复记忆一样的内容,能使这些内容长期存在记忆里,不易遗忘。因此我们打算从不同角度,用不同的方法协助学生复习单词。

按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。

加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采纳短、频、快的方式,这样学生一方面可以作好充分打算,一方面简单获得胜利。当然对于极个别学困生来说,还要区分对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)过好词组关。

词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好的途径,同时又是学习句子的根底。我们打算将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组并让学生在复习的同时驾驭词组构成规律。

(三)过好句子关。

句子是学习英语的重点。通过学习,学生已经驾驭了必须数量的句型及日常交际用语,大多数学生此时此刻已经能比拟自如地运用这些