统编版（2024新版）道德与法治七年级上册6.1《友谊的真谛》教案.docx

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统编版（2024新版）道德与法治七年级上册6.1《友谊的真谛》教案

第六课友谊之树常青

第一框友谊的真谛

教材分析

友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。本框内容从“友谊是一种亲密的关系”“友谊是一种心灵的相遇”“友谊是平等的、双向的”三个方面引导学生认识友谊的真谛，体会友谊对我们生命成长的意义。

学情分析

七年级学生的身心发展尚未成熟，且发展不平衡。在人际交往中，学生逐渐想要脱离父母家人的长期呵护，投身于更广阔、更丰富的社会交往之中，渴望友谊、重视朋友的心理比较突出。但是由于生活阅历限制，学生在对朋友和友谊的认识上还比较冲动，缺乏理性的思考。

教学目标

道德修养

培养学生团结友爱、互帮互助、珍视友情的良好品行。

健全人格

通过友谊的体验，促进学生个性的全面发展和人格的完善。

责任意识

感悟友谊的作用，珍视友情，以实际行动维护真正的友谊。

教学重难点

教学重点

友谊的特点及作用。

教学难点

正确认识友谊。

教学建议

1.利用情景模拟、小组讨论和案例分析等方法，帮助学生深入理解友谊的内涵。

2.结合学生实际经历，引导学生分享个人友谊故事，促进学生之间的相互理解和学习。

3.鼓励学生反思自己在友谊中的角色和行为，提高自我认知。

教学过程

一、创设情境导入新课

多媒体播放古筝曲《高山流水》，并分享其典故：

相传春秋时期，俞伯牙弹琴一绝。一日，他坐在高山之上弹奏，路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑，心想着一个樵夫怎么会懂得自己的琴声。结果，钟子期很容易就猜出了他的心思：“琴声慷慨激昂，先生志在高山；琴声清澈婉转，先生志在流水。”俞伯牙万分惊讶，于是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。据说后来钟子期去世，俞伯牙愤而摔琴，说：“子期一死，还弹给谁听呢！”

思考问题：听了古筝曲《高山流水》及其典故，你感受到了什么？

提示：感受到了友谊的伟大和友情的美好。

教师过渡：刚刚我们欣赏了古筝曲《高山流水》，相信大家一定有很多感受。高山流水觅知音，人生得一知己足矣。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？这与友谊的特质紧密相关。今天，我们就来一起感受友谊的美好吧！

二、师生互动探究新知

探究友谊的真谛

1.活动环节一：友谊的作用

多媒体出示教材P42“生活观察”：

思考问题：(1)结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。

(2)哪些特质的支持率较高？请写出来。

学生讨论、交流、回答。

教师进一步提出问题：真挚的友谊给我们带来了哪些积极意义？

同学们思考后，纷纷发言表达自己的想法。

教师讲述：友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。

2.活动环节二：友谊是一种亲密的关系

教师过渡：在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。

多媒体出示教材P43“探究与分享”：

思考问题：从上述情境中，你感受到了怎样的友谊？

学生交流、回答。

教师总结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，获得精神上的支持和满足。

3.活动环节三：友谊是一种心灵的相遇

引导学生阅读教材P44“阅读感悟”，一起感受伟人之间的友谊：

马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。

《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”

思考问题：马克思和恩格斯的友谊给我们带来哪些启示？

学生交流、讨论、回答。

教师讲述：友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体