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家庭在大学生心理健康教育中的作用

一、家庭对大学生心理健康发展有着十分重要的作用

在影响个体成长的众多因素中，家庭因素显然是非常重

要的。众多研究结果表明：家庭因素与大学生心理健康状况

联系密切。相对于社会和学校教育，家庭对大学生心理健康

的影响更直接、更广泛而深远。家庭是个体精神运动和心理

活动的自始至终的成长环境，是个体教育的起点并伴随个体

的一生,“人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形.幼

儿时期就好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成

什么样的雏形。”家庭对个体人格等心理素质的形成有着非常

深刻的影响，是塑造个体人格的基本环境，是真正的终身教

育.在与父母的融洽相处中，孩子的心理状态、生活和学习态

度都会比较健康,有利于他们成年后的生活和事业发展。家庭

不仅对塑造学生进入大学前的心理素质发挥着非常重要的

作用，而且对其大学期间的心理发展也有非常深远的影响。

家庭给予的关爱多、支持程度高，学生在校的安全感就强，

相应的心理问题也就少了。笔者统计多年的心理咨询记录发

现，家庭问题是大学生心理问题产生的主要根源之一。父母

的素质、家庭气氛的好坏及其教养方式等无一不影响着大学

生的心理健康状况和水平。魏鹏程采用自编《大学生成长状

况调查问卷》发现，学生家长对心理危机干预的态度、知识、

行为与大学生的成长表现高度正相关。

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二、充分发挥家庭对大学生心理健康教育作用的必要性

当前，充分发挥家庭对大学生心理健康教育作用显得尤

为必要。

需要良好的家庭联系来有效提升大学生的归属感

大学生的自主性增强，自由度变大，生活范围越发宽广，

生活内容更加丰富多彩；同学关系、师生关系不像中小学那

样紧密,致使部分学生缺乏归属感，而家庭对大学生的归属感

却始终保持着。一些从未远离家庭的学生对家的依赖感很强,

大部分刚入学的学生对环境的改变、人际关系的复杂、大学

的学习等方面的不适应，容易引起紧张焦虑等情绪甚至经常

.期末时他们照样去考试，放假即回家，家长还以为孩子

在大学认真学习，而当孩子出现较严重的问题通知家长时，

家长感到非常意外。家是人们永远的情感纽带，良好的家庭

联系可以带给人们强烈的安全感和归属感。然而，现实中有

很多家长认为只要孩子上了大学，教育孩子的全部责任都是

学校的事情,这种观念和做法对大学生的健康成长特别是心

理归属感的形成有诸多不利，需要加以矫正.

需要良好的家庭支持来有效舒缓大学生的心理压力

社会发展带给大学生更多机会的同时也无形中增加了

很多压力。而且随着科技进步以及社会发展的需求，社会对

人才的综合素质要求越来越高，迫使大学生为了使自身具有

更强的竞争实力而需要学习更多知识来充实和完善自己，除

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了要完成学校规定的课程外，还要获得外语和计算机等级证

书以及其它证书，使之成为步入社会寻求更多发展机会的敲

门砖，这些使学生感到压力特别大，如果家长能随时了解孩

子的这些情况并给予一定的心理和情感上的帮助与支持，那

么孩子的心理压力就会得到缓解.高等教育改革也带给大学

生一些压力，特别是高校收费政策的实施以及物价的不断上

涨,使一些学生及家庭倍感经济的压力。大学生作为时代骄

子，承载着社会对他们的高期望，他们自身对未来也有着美

好的憧憬，那些在中小学令人羡慕的