1 草原（教学设计 ）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

1草原（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《草原》是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。本文是一篇描写草原风光和民族风情的优美文章，通过作者的笔触，使读者仿佛置身于辽阔的草原，感受到草原的美丽和蒙古族人民的风情。文章语言优美，富有诗意，对学生有着很强的吸引力。同时，本文也涉及到了一些生词和语法点，对学生进行语言训练有很好的效果。因此，本节课的设计旨在通过感悟课文的美，学习课文中的生词和语法点，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《草原》，学生能够提升对优美语言的理解和运用能力，培养对自然风光和民族风情的审美情感，同时也能够通过课文学习，提升自己的思维能力，培养自己的审美鉴赏能力。

学情分析

针对六年级学生的学情，他们已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读和理解课文内容。在语言知识方面，学生对于词汇、语法点已有了一定的掌握，能够分析和运用所学知识。然而，在阅读理解方面，部分学生可能对课文中的描写性语句和抽象概念的理解存在困难，需要通过教师的引导和解读来深化理解。

在能力方面，学生已经具备了基本的写作和表达能力，但部分学生在写作时可能存在思路不清晰、表达不准确的问题。因此，在教学过程中，教师需要设计相关的写作练习，帮助学生提升写作能力。

在素质方面，学生具备一定的审美鉴赏能力，能够欣赏和评价美的作品。然而，对于草原这一特定主题的理解，学生可能存在文化背景知识的缺乏，需要教师通过导入和相关活动来丰富学生的文化认知。

在行为习惯方面，学生通常对新奇有趣的教学活动感兴趣，对于互动性和实践性较强的教学方式接受度较高。因此，教师在设计教学活动时，应注重激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性，以提高学生的参与度和学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：校园学习平台、语文学习网站。

3.信息化资源：与草原相关的图片、视频资料、在线文章、互动讨论区。

4.教学手段：讲授法、互动讨论法、情境教学法、小组合作学习法、写作练习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《草原》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《草原》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《草原》这篇课文，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示草原风光的图片或视频等方式，引出《草原》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《草原》这篇课文中的生词和语法点，结合课文内容帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《草原》这篇课文中的生词和语法点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《草原》这篇课文的内容，掌握生词和语法点。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《草原》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《草原》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置