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教育教学工作自查报告（精选6篇）

教育教学工作自查报告（精选6篇）

教育教学工作自查报告篇1

一、教学管理

1、严格按课程方案开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均依据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，准时向老师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动方案，同班级统一教学进度，老师有全部任教学科的分学期（年）教学方案。

3、学校建立了教学管理实施细则，从教学方案的制定、设计到备课，上课、同学的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范老师的教学行为，提高学校老师的整体教学质量。

4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导实行循环听课的制度，争取一个月在蹲点的班级听课一个轮回，乐观与老师沟通，促进老师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求老师每周听评课不少于2节，教研员本学期听课不少于50节，校长每周听评课不少于2节，业务副校长每周听课不少于5节，其他中层干部每周听课不少于3节，关注老师课堂表现，向40分钟要质量。

二、教学工作

1、重视集体备课。本学期，我校对老师集体备课提出了新的要求，强调仔细备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备同学、备教法等常规之外，乐观提倡发挥教研组集体的才智，集体备课坚持做的四定一先五统一，运用集体才智，关心个人设计教案。备课提前一周，细心备好每一课，不消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要有比较具体的教学过程，合理的教学方法。字迹工整、清楚。有教学反思，反思内容多是教学过程中老师的想法、做法，同学在课内的反应状况及同学作业反馈等。教育处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好“学、教、练”三者的关系。要构建素养教育的课堂教学氛围，在师生公平的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动；擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注同学学习过程、情感态度和价值观的培育；把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标；乐观关心和指导同学建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重同学人格，关心同学养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥同学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。

3、老师细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各班级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量。作业批改仔细、准时、正确，进一步加强面批的次数。

三、教学教研

1、校本教研

校本教研要坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进师生的进展为宗旨，以新课程试验过程中所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校结合县教研室工作思路制定教研工作方案，定期开展当堂达标教学观摩研讨评比活动，本学期将组织进行各学科教材教法研讨会，定期绽开磨课活动，使学校形成深厚的教研氛围，有力推动学校教育教学工作的可持续进展。

2、区域教研

乐观组织参与县市级以上的优质课评比、论文评比、课件评比等教研类活动提高老师的业务理论水平。

我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发觉了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使临邑试验学校的教育教学常规工作再上一个新的台阶。

教育教学工作自查报告篇2

一、课程方案与课程开设

1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采纳自学，集中学，写体会，开展争论活动等形式进行了学习，提高熟悉、明确目标。

2、根据省颁课程方案开足、开齐各门课程，配齐配全各科老师，并乐观参与了县级各学科的教材培训，准时落实到教学工作中。

二、教学目标

1、在教学过程中，要求老师在教给同学