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数学冀教版五年级下册第六单元《应用问题》(冀教)--第1页
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数学冀教版五年级下册第六单元《应用问题》（冀教）
《应用问题》【知识与能力目标】学会根据题意找准单位
1的量，了解分数除法应用题的结构特点，初步知道分数乘除法应用
题的内在联系与区别；在掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的
分数应用题的基础上，能借助线段图分析数量关系，会用方程解答稍
复杂的已知部分求整体的分数除◆教学目标法问题。
【过程与方法目标】通过探究分数乘除法应用题之间的内在联
系，结合具体事例，经历画线段图分析数量关系，找等量关系并用方
程解答稍复杂的分数除法问题的过程。
【情感态度价值观目标】通过创设情境，使学生感到数学就在
身边，与日常生活密切相关。
【教学重点】正确分析、解答分数除法应用题，画线段图分析
数量关系、找等量关系并用方程解答稍复杂的分数除法问题。
能用方程解答已知部分求整体的分数除法问题。
【教学难点】应用所学知识解决生活中的实际问题；能借助线
段图分析数量关系，用方程解答稍复杂的已知部分求整体的分数除法
问题。
多媒体课件、若干个气球。
（一）简单分数除法问题1、复习导入。
师：
同学们要开联欢会时，经常用各种颜色的气球来布置会场。
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数学冀教版五年级下册第六单元《应用问题》(冀教)--第1页
数学冀教版五年级下册第六单元《应用问题》(冀教)--第2页
今天，我们一起来解决一些和气球有关的问题。
课件出示：
同学们准备开联欢会，一共买来63个气球布置会场。
其中，红色的气球占总数的94，买来红色气球多少个？师：
请同学们认真读题，你从中了解到了哪些信息？学生读题，思考。
师：
谁来说一说，你从中知道了什么？问题是什么？生：
知道一共买来了63个气球，还知道红气球占94，问题是买来红
气球多少个。
师：
能说说怎样算吗？生：
用63乘94。
师：
为什么这样算？◆教学重难点◆课前准备◆教学过程
生：
因为求红气球有多少个，就是求63的94是多少。
师：
非常好，已知气球总数63和红气球占的份数94，求红气球有多
少个，就是求63的94是多少，用乘法计算。
师板书：
6394=28(个)揭示课题：
今天我们来学习分数除法应用题解决一些和气球有关的问题。
数学冀教版五年级下册第六单元《应用问题》(冀教)--第2页
数学冀教版五年级下册第六单元《应用问题》(冀教)--第3页
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板书课题：
应用问题(1)2、探究新知。
课件出示76页例1：
同学开联欢会布置会场，用了28个红气球，用的红气球占气球
总数的94。
一共用了多少个气球？学生读题、思考。
师：
说一说你了解到了哪些信息，知道什么，求什么？①知道红气球
用了28个。
②知道用的红气球占气球总数的94。
③要解决的问题是：
一共用了多少个气球。
师：
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