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小学六年级《信息技术》23《初识人工智

能》教学设计

第23课初识人工智能

一、教材分析

本课是人工智能模块的起始课，目的是要让学生通过研究

了解人工智能的基本概念和发展历程，从而走近人工智能，更

多地感受计算机科学发展对我们生活的影响，同时通过对现代

人工智能里程碑事件的了解，更好地促进学生融入到探索与发

现人工智能的研究中。

二、学情分析

本节课的教学对象是六年级的学生，他们对人工智能的应

用有一定的了解，但这种了解只基于应用本身，对人工智能的

概念和发展历史的认识是比较模糊的。同时，对于与人工智能

相关的计算机发展，机器人、编程知识等也有一定的了解，但

知识之间是相对割裂的。所以，可以通过资料收集、交流讨论、

对比想象等形式发挥学生的主观能动性，更好地让全体学生主

动参与获取新知。三、教学目标与要求

1.知识与技能

（1）知道人工智能的基本概念。

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（2）了解人工智能的发展史。

（3）了解人工智能的分类，感受生活中的人工智能。

2.过程与方法

通过视频展示、讨论交流、对比想象等方式，感受和认知

人工智能的概念和相关知识。

3.情感态度与价值观

（1）感受人工智能对生活和研究的作用，产生并保持研

究的兴趣。

（2）通过对人工智能的对比想象阐发，培养学生的阐发

和语言表达能力。

（3）能辩证认识人工智能对社会和糊口带来的影响。

4.行为与创新

通过发现和体验生活中的人工智能，提升学生的观察与思

考的能力，激发学生的探究与研究兴趣。

四、讲授重点与难点

1.重点：

（1）了解计算机科学与人工智能之间的关系。

（2）了解人工智能发展的历史，及其重要性。

（3）了解人工智能的分类，感受生活中的人工智能。

2.难点：知道人工智能的基本概念。

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五、讲授方法与手段

1.方法：通过视频激发学生的进修兴趣，在讲授过程中利

用体验式进修、自主探究和小组合作交流进修等形式结合，重

点培养学生对人工智能的兴趣和探究热情。

2.手段：多媒体教学网络、教师课件展示。

六、课时安排

安排1课时。

七、教学过程

（一）导入

同学们，你们知道人工智能吗？今天，我们来通过一段视

频了解一下。

视频中说道，人工智能已走进我们的身边，那到底什么是

人工智能，它和人的智能有什么不同，今天我们一起来揭开它

的神秘面纱。（板书：初识人工智能）

【设计意图】通过视频导入，把抽象的信息具现出来，变

成和学生生活相关联的内容，调动学生的积极性，激发学生的

探究心理，为后续的研究打下伏笔。

（二）新授

1.人工智能初体验

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