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幼儿大班数学教案7篇

幼儿大班数学教案篇1

活动目标：

1、能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。

2、在操作中感知数量的趣味。

预备：

1、各种圆柱体的”玩具物品

2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。

过程：

一、谈话导入

小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说

一说）今日呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看

吧！

二、游玩“圆柱世界”

（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。

（2）、幼儿任意选择一种玩具，感知圆柱世界的丰富。

“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”

（3）、介绍圆柱体

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（4）、幼儿相互沟通。

三、感知圆柱体的特征

“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”

（1）、幼儿自由探究圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，

圆柱体的两端和中间是否一样？

（2）、幼儿相互沟通探究的结果。

四、操作体验

（1）、教师取出硬币问：“这是什么外形的？”“你能把硬币变成圆柱

体吗？”

（2）、幼儿探究将硬币变成圆柱体的方法。

（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。

幼儿大班数学教案篇2

设计意图：

数字对幼儿来说是空洞枯燥，但幼儿对生活中的物品布满了乐趣，于

是我将一个个的数字融入幼儿的生活，激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿通

过自己的亲身阅历来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，

本次活动设计的主导是让幼儿在嬉戏的情景中体验数学活动的乐趣。

依据：《指南》提出成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用

自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学

习发觉问题、分析问题和解决问题等等。

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活动目标：

1、通过幼儿尝试操作，能娴熟区分10以内的单、双数。

2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量。

3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

4、进展观看、区分、归案的力量。

活动预备：

1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。

2、幼儿分组操作材料（树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖）依据：

《指南》指出5-6岁幼儿能发觉事物简洁的排序规律，并尝试制造新的排

列规律；同时，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探究中充分进展。

活动重难点：

正确区分10以内的单双数，知道两相配的是双数，余下的一个不能

两两相配的是单数。

依据：《指南》指出5-6岁能发觉生活中很多问题都可以用数学的方

法来解决，体验解决问题的乐趣。

活动过程：

（一）以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣。

（二）学习新知，让幼儿找出10以内的单数、双数。

1、出示挂图，让幼儿感知什么是单数，什么是双数。

2、幼儿分组操作（小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品），尝试区分

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10以内的单、双数。

（三）开火车体验学数学欢乐，完毕教学。

依据：《指南》指出要让幼儿在生活中感知数学，幼儿每天