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小学双减作业管理心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，

这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下

是小编为大家整理的小学双减作业管理心得体会（精选5篇），仅供

参考，欢迎大家阅读。

小学双减作业管理心得体会1

近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

担的“双减”政策。为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升

课后服务水平，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校

“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策

全面落地，为同学们开启新学期学习生活。

在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，

组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教

学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学

过程当中。与此同时，我校还实行“5+2”模式，即学校每周5天都

要开展课后服务，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们

学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、

作业里有效落实“双减”政策”。

作为老师，我一定会把‘双减’政策落实到教学工作当中去，让

孩子们真正感受到‘双减’政策给他们带来的新变化。

我认为具体的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的认识，

更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在

“减负”的同时提高质效。

1、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，

根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修

改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

2、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。

3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。

4、课外作业，精心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典基础

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性作业和练习，作为常规试题认真练习

5、设计分层作业：针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题

和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。

总之，练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，

为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而

精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。

“双减”落地，对学生、家长以及家庭来说都是一种“减负”。

家长表示，在学校里完成作业，又有老师可以教、可以问，对我们家

长来说是一件极好的事情。

落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的

同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广大教育工作者还要立

足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。

小学双减作业管理心得体会2

优化作业设计减“量”不减“量”,近期根据工作室的学习安排，

有幸学习了浙江省教研室关于《“双减”背景下作业的设计与管理》

的讲座，“双减”中一项重要的工作就是减轻学生的作业负担，那么

就要求我们老师要精心设计作业，提高作业质量。我们教师要尊重学

生差异，设计有层次的作业，让每个学生都有练习的机会和成功的体

验。这更加考验教师，要求教师要了解每一位学生，掌握每位学生的

学习要求，做到心中有数。通过这次学习，我着实转变了作业观念，

立足课堂，精心设计，争取让作业减少数量但不减质量。以下几点是

我今后作业设计努力方向：