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生命安全与心理健康教案7篇

生命安全与心理健康教学教案（精选篇1）

一、介绍

在此处向学生们简要介绍这个WebQuest的有关情况。如果在

此WebQuest中包括角色扮演或闯关游戏（如“你现在是一个鉴别

神秘诗人的间谍”），则应在此处设置情境。也可以使用这部分做先期

的组织或概述工作。

二、任务

清晰明了地描述学习者行为的最终结果将是什么。任务可以是：

·一系列必须解答的问题；

·对所创建事物进行总结；

·一系列需要解决的问题；

·阐明自己的立场并对此进行说明；

·一项具有创意的工作；

·任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情。

三、资源

利用这一部分指明学习者可以用于完成任务的网址。在每一个链

接中嵌入对此资源的描述，以便学习者可能在点击前知道自己将通过

访问该网址获得什么。

四、过程描述

介绍学习者完成任务应遵循的步骤。这一部分是探究学习的关键

所在。一定要使这些步骤简明清晰。

（1）第一步

（2）第二步

（3）第三步

五、学习建议

在此处，你要为学生提供一些建议，以帮助他们组织所收集的信

息。“建议”可以包括使用的流程图、总结表、概念地图或其他组织

结构，“建议”也可以采用由复选框组成的问卷形式，问题旨在分析

信息或提请对要考虑的事物的注意。

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如果将“学习建议”部分嵌入到“过程描述”中，可能效果会更

好。不过如果你提供了大量的建议，或者数据的收集和分析过程不是

几步就可以完成的事情，那么还是将这两个部分分开的好。

六、评价

创建量规，向学生展示他们将如何被评价。另外，你可以创建一

个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

七、总结

用一两句话概述学生通过完成此WebQuest将会获得或学到什

么。生命安全与心理健康教学教案（精选篇2）

活动分析：

二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了

一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，

因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这

对于儿童来说，是很不利的。本次辅导活动，针对学生的这一现象，

首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比，并引

发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，

让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信

心。

活动目标：

1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方

法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优

点和缺点。

3、通过活动引导学生树立自信心。

活动重点：

帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。

活动难点：

提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。

活动准