第6课我的家庭贡献与责任 第1课时 教学设计 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第6课我的家庭贡献与责任第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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教材分析

《道德与法治》四年级上册统编版第6课“我的家庭贡献与责任”，以家庭生活为背景，引导学生思考个人在家庭中的角色和责任。本课时聚焦于培养学生的家庭责任感，通过讲解家庭成员间的相互关爱、支持和协作，使学生理解在家庭中尽自己的一份力是每个成员应承担的责任。课程内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的道德素养和社会实践能力，强化他们在家庭这个小社会中扮演积极角色的意识。

核心素养目标分析

本课程围绕“我的家庭贡献与责任”，旨在培养学生以下核心素养：首先，强化学生的家庭观念和社会责任感，使其认识到在家庭中的角色和贡献对家庭和谐的重要性。其次，提升学生的道德认知，通过理解家庭成员间的相互尊重和照顾，培养其良好的道德品质。最后，加强学生的问题解决能力，学会在家庭生活中遇到问题时，积极寻求解决方案，勇于承担责任，促进个人与家庭的共同成长。这些核心素养的培养与课本内容紧密结合，注重学生品德与能力的全面提升。

学情分析

四年级学生处于童年中期，开始逐渐形成自己的价值观和责任感。在知识层面，他们已经掌握了一定的道德与法治基础知识，对于家庭结构和成员角色有了初步认识。能力上，学生具备一定的观察、思考和表达能力，但问题解决和自我管理能力尚在发展中。素质方面，大部分学生表现出关爱家人、尊敬长辈的良好品质，但家庭责任意识尚需加强。

在行为习惯上，学生在家中的表现各异，部分学生在家长庇护下可能缺乏自主性和责任感，这对课程学习有一定影响。学生对家庭贡献的理解可能局限于简单的家务劳动，对更深层次的家庭责任和情感支持理解不足。因此，本课程将引导学生从实际出发，结合课本内容，提升他们在家庭中的责任感和实际行动，促进知识、能力与素质的全面提升。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入思考家庭责任与贡献。通过案例研究，让学生从具体事例中感悟家庭责任的内涵，运用项目导向学习，鼓励学生在小组合作中发现问题、解决问题。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生模拟家庭成员，体验不同角色在家庭中的责任；组织小组讨论，分享各自在家庭中的贡献与责任，促进互动交流。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物展示等教学手段，直观呈现家庭生活的场景，帮助学生更好地理解和感受课程内容。同时，利用网络资源，拓展学生视野，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一个家庭日常生活的短片，包括家庭成员间的互动、分工与合作等场景。

-提出问题：观看后，教师提问：“在你的家庭中，你是怎样帮助家里做事情的？你觉得作为家庭的一员，应该承担哪些责任？”

-目的：激发学生对家庭责任的好奇心和求知欲，引导学生进入新课的学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：讲解家庭成员的角色和责任，强调每个成员的贡献对家庭的重要性。

-教学活动：结合课本内容，教师通过实例讲解家庭责任的具体表现，如尊重长辈、帮助家务、节约资源等。

-师生互动：通过提问和小组讨论，让学生分享自己在家庭中的责任和贡献，探讨如何更好地为家庭做贡献。

-目标：确保学生理解和掌握家庭责任的概念，认识到自己在家庭中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-练习设计：发放练习册，让学生完成与家庭责任相关的问题，如填空、选择、简答等。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同完成练习，讨论难点和疑点。

-教师点评：教师对学生的练习进行点评，纠正错误，强化重点知识。

-目的：巩固学生对家庭责任的理解，提高应用能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问方式：教师随机抽取学生回答问题，问题围绕家庭责任的实践和思考。

-问题设计：如“举例说明你是如何帮助家庭的？”“你觉得做家务对你有什么好处？”

-师生互动：教师引导学生思考，鼓励他们表达自己的观点，对学生的回答给予积极反馈。

-目标：通过提问，加深学生对家庭责任的理解，提高他们的表达能力。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭场景，扮演不同的家庭成员，展示家庭成员间的合作与责任承担。

-互动评价：每组表演后，其他学生进行评价，提出建议，教师总结点评。

-目的：通过角色扮演，让学生在实践中体验家庭责任，增强学习兴趣。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-课后作业：布置开放性作业，如“设计一个帮助家庭的计划”，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

-拓展思考：引导学生思考如何将家庭责任扩展到学校和社会，培养他们的社会责任感。

-目标：拓展学生的核心素养，提升他们的道德实践能力。