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美丽的鱼教案5篇

美丽的鱼教案篇1

活动目标：

1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜爱用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与本领。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。

活动准备：

一、磁带、头饰、积木活动流程：

试验感受创编——重现欣赏——沟通讨论——联想创作活动引导过程：舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小伙伴一起跟着音乐做动作。

2、老师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

二、欣赏活动：

（一）、试验创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园——————）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小伙伴准备了一首特别好听的曲子，小伙伴一起来听。

（三）沟通讨论：1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，活着界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

（四）联想创作

1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，蓦地发生了，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演：幼儿依据故事调配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伙伴最会听音乐表演，要求依据音乐的故事发展，动作随便，注意不碰总碰撞其他同伴。

三、唱歌表演

蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

美丽的鱼教案篇2

教学目标:

1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

2、体会对居里夫人巨大贡献和人格精神的称赞。

3、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

4、练习有感情地朗读课文。

教学过程:

一、出示课件，感知“美丽”。

ppt出示居里夫人的照片。

（板书:居里夫人）通过看图,她给你留下一个什么样的印象呢？用一个词来形容。（美丽、端庄、沉稳。）（板书:美丽）有人说她美丽。有人说她端庄,每个人的印象都不一样,什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

二、细读课文，品味“美丽”。

默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。

（一）、依据学生汇报课件出示句子:

玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚决、刚毅、坚强、有宏大、执着的努力探求。

（二）、指名学生把这句话再读一遍。

（三）、刚才我们读3——6自然段,哪一段让你的这种感觉最深？

（四）、请同学们快速默读第三自然段,找出最能体现居里夫人坚决、刚毅、执着努力探求的句子画下来,还可以在旁边写下本身的理解和感受？

（五）依据学生回答课件出示句子——

他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。

1、谁乐意把这句话再读一遍,其他同学认真听,看你能体会到什么？（引导学生体会试验的条件艰苦、工作辛苦,面对着不安全,还有极多次失败的可能。）

2、同学们,你们知道吗？一锅只能冶炼20公斤,而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼,才炼出镭。听了老师的介绍,你想说些什么？

3、刚才几名同学的回答,我们大家可以看出,那时候的环境特别的——恶劣,试验过程又特别的——多而杂,而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发现过镭,当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中,还会面对一次又一次的——失败。我想不但仅是失败,而且还可能会面对外界别人怎么看待她？会怎么说他呢？同学们想象一下。（讥讽、冷言冷语）

4、同学们,居里夫妇从他们发现到最终提炼镭用了多长时间？（3年9个月）折算成天数那就是1300多天,想一想这1300多天里,他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析,假设他们一天工作10个小时,经过多少小时才提炼出了镭？经过了13000多个小时啊!是多么艰辛,多么不易,让我们通过齐读再体会一次。（还读上面的句子）

5、你们知道吗？要提炼笔尖这么大的0.1克镭,他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣,也就是说至少要装满3个小四轮车。多么不容易啊,我想居里夫人的这份坚决、刚毅、坚强肯定深深感动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话。

6、[课件出示]他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着