第11.4节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第四册同步教学设计 (人教B版2019).docx

第11.4节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第四册同步教学设计(人教B版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11.4节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第四册同步教学设计(人教B版2019)

教材分析

本节课为人教B版2019年高中数学必修第四册第11.4节综合训练。该节内容主要是对必修第三册中函数、导数、积分等知识的综合应用，以及进一步培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。本节课的内容与学生的日常生活和实际应用紧密结合，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。通过对本节课的学习，学生能够更好地理解和掌握函数、导数、积分等基本概念和基本性质，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过综合训练，使学生能够运用函数、导数和积分等基本知识解决实际问题，提高学生的数学建模能力。同时，通过问题探究和合作交流，培养学生的逻辑推理和数学抽象素养，使其能够熟练运用数学语言表达问题和解决问题。此外，通过计算和分析，提高学生的数学运算能力，使其能够在实际问题中灵活运用数学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修第三册中的函数、导数、积分等基本概念和性质，能够理解和运用这些知识进行简单的数学运算和问题求解。此外，学生还应该具备一定程度的逻辑思维能力和数学抽象能力，能够分析和解决实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中学生来说，数学课程往往具有挑战性，因此学生可能对数学课程抱有不同程度的兴趣和焦虑。在学习本节课的内容时，一些学生可能对解决实际问题充满热情，而另一些学生可能对数学运算和逻辑推理感到困难。在能力方面，学生的数学基础知识和逻辑思维能力可能存在差异。在学习风格上，学生可能习惯于被动接受知识，或者倾向于主动探索和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)对函数、导数、积分等基本概念的理解不够深入，导致难以将其应用于实际问题中；

(2)在解决实际问题时，学生可能不知道如何将问题转化为数学模型，或者在进行数学建模时遇到困难；

(3)在进行数学运算和逻辑推理时，学生可能会犯计算错误或逻辑错误，需要教师的引导和纠正；

(4)对于一些复杂的问题，学生可能缺乏解决策略和思路，需要教师的启发和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新教材高中数学必修第四册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和应用函数、导数、积分等知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和环境。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了函数的图像和性质，这节课我们将进入第11.4节综合训练。在这一节中，我们将运用所学的函数、导数和积分知识来解决一些实际问题，进一步培养大家的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。希望通过本节课的学习，大家能够更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。

2.知识回顾（10分钟）

现在，让我们先来回顾一下必修第三册中的一些基本概念和性质，如函数、导数、积分等。请大家打开教材，翻到第67页，我们一起来复习一下函数的定义和相关性质。大家在复习过程中，可以思考一下这些知识如何应用于解决实际问题。

3.实例分析（20分钟）

4.小组讨论（15分钟）

现在，请大家以小组为单位，针对刚才分析的实例展开讨论。每个小组选择一个实例，尝试给出解决方案，并简要说明解题思路。讨论结束后，每个小组派一名代表进行汇报。

5.成果展示（10分钟）

各小组代表汇报完毕后，我将邀请几位同学来展示他们的成果。请大家认真倾听，并在展示过程中思考如何运用所学的知识解决问题。

6.总结与评价（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固本节课所学知识，请同学们完成教材第11.4节后的练习题。作业完成后，请将其交给课代表，我会进行批改并给出评价。

知识点梳理

1.函数的定义与性质

-函数的概念：函数是一种数学关系，将一个集合（称为定义域）中的每个元素对应到另一个集合（称为值域）中的一个元素。

-函数的性质：包括连续性、可导性、单调性、周期性等，这些性质可以通过导数和积分等概念来描述和分析。

2.导数的定义与性质

-导数的定义：函数在某一点的导数表示该点处的变化率，即切线的斜率。