读读懂孩子的心得体会8篇.docxVIP

读读懂孩子的心得体会优秀8篇

读读懂孩子的心得体会篇1

看了《读懂孩子》之后，其中的很多故事让我感受很深，发现有很多东西值得我们学习！我觉得这些故事都是从家长和老师的身边启程，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，以独道的观点，发现了很多家长和孩子之间的问题所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了特别好的引导和借鉴作用。

学校图书室每期不绝加添，我们的知识不绝提高。我通过看了《读懂孩子》一书后，本书代序共80种，特别在第33种《如何让孩子由“苦学”变为“乐学”？》这一种中，使我深深会到现在的家长都希望自已的子女成龙，走正道，都为孩子设计的人生之路就是读书—考试—名校—好饭碗，家长劝孩子学习的常用语是“吃得苦中苦，方为人上人”，中国还有一句家喻户晓的格言，也在劝人“苦学”。这句话的意思是“书山有路勤为径，学海无然苦作舟”，还有“钱在高岩，不苦不来”，“先苦后甜”等等都强调要用“苦”。但这些话都是学习要付出的，好的成绩不会从天上掉下来，这些都没错，但是，过分的劝人“苦学”恰好忽视了另一方面，学习并不是一件苦不堪言的事，学习是一个人的求知的过程，从无到有，从少到多，有一点进步都是怏乐的。孔子在2500

多年就提出了“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。可是在我国全面推向素养教育的今日，我们的老师还是抓“应试教育”，家长要求自已的孩子成绩好，这些都是劝人“苦学”的之多，劝人“乐学”的之少。如我们老师写学生的评语，用得最多的话是“该生刻苦学习”，没有老师评价学生“该生能欢乐学习”，

我们作为一名老师，又作为一名家长，我们怎样从孩子由“苦学”变为“乐学”？

只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高本身，有效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着坚固结实、坚决的步调走进新课程，实现幸福教育，高兴学习的理想效果。

读读懂孩子的心得体会篇2

每一个孩子，来到这个世界之前，将近都是带着被爱和祝福的真心而诞生的，但现实的教育环境的限制或压抑，让很多父母无法为孩子塑造一个优质有序的生活环境，让很多父母无法将本身的爱意和祝福真诚地表达给孩子。

在现实的失衡和缺爱的教养环境中，我们很容易看到，很多孩子显现了问题，各种各样已经被看到或被疏忽的问题。这时候我们要责备孩子不懂事吗？我们常常讲孩子的问题肯定也是家庭的问题，但到底是哪里的问题，我们未必清楚，或许你也需要读一读周鼎文先生的《读懂孩子》。

在《读懂孩子》中，周鼎文提示每个家庭或孩子需要面对3重需要，而将近全部的问题发生都源于这3重需要之间的冲突延长，也就是个人需要的“爱与归属”，系统需要的“平衡与完整”，道性需求的“道德与升华”。从这3个需求启程，还总结出人生命发展所需要遵守的“五大法则”，帮忙我们从家庭中验证这个运行法则的规律。

我们要读懂孩子，不但要读懂孩子表面上的独特个性，更要去看到孩子的性情背后的系列原因。书中提出了一个很有心义的“家族系统排列法”，重要是通过梳理整个家族的.人际关系和重点事件，让我们看清每个人需要正视的伤痛，这和我们所讲的“原生家庭追溯”有些相像，但这个概念扩大到整个家族的审视，去疗愈整个家族系统的失衡，而不是单个家庭或孩子的伤口。

周鼎文的《读懂孩子》中，更核心的一点便是“理解孩子的爱和归属感”，全部问题的发生，将近都是由于孩子无法在家庭环境中找到爱和归属感的正确来源。这一核心原因，可能导致孩子在行为上显现厌学，离家出走等反应，可能导致孩子在情绪上显现自闭症，多动症等表象，可能导致孩子在人际关系中显现欺凌，孱弱等现象，还有可能导致孩子某些生理疾病的发生。

要理解孩子的问题，就要面对孩子的爱和归属感的链接断裂的现实，通过“系统排列法”去家族中找寻链接断裂的原因，并引导家人之间修补本身的伤口，修复的过程也不是孩子一个人的参加，而是与事件有关的全体人员的集体安顿。

如何去读懂孩子呢？约莫就是去理解孩子对家庭深深的爱，拥抱孩子的问题来源的归属感，去修复孩子与家人之间断裂的情感链接。在这一过程中，我们不但要面对孩子的问题，更紧要是去探究父母自身的情感链接是否完整，审视整个家族的问题所在。

孩子和家庭密不行分，哪怕长大阔别，仍旧受回到家中庭的归属感所影响，这就是家庭的最美的意义，是父母与孩子的隐形牵绊。

读读懂孩子的心得体会篇3

对于我们来说，已有了小孩，但要把小孩教育成为一位正常成长的、有上进心的、有自信心的的小孩，这是一个学问。对于我来说，看到过很多人教育小孩的方式方法不对，这样对小孩造成的影响是深远的，特别是作为小孩的第一任老师——家长。孩子们是一本本有趣味的书。要读懂孩子这本书可不容易，由于每个孩子在遗传、环境、教育等不同因素的影响下，形成不同的特点，对不同的孩子，要采取不同的教育方法。人们常说一把钥匙开一把锁，老师被誉为“手执金钥匙的