3.整理图书角（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

3.整理图书角（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：整理图书角

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生的信息素养：通过整理图书角的活动，使学生能够理解图书的分类方法，培养学生收集、整理信息的能力。

2.提升学生的团队协作能力：在整理图书角的过程中，学生需要相互配合、协作，从而提升他们的团队协作能力。

3.增强学生的责任感和归属感：通过参与整理图书角，学生能够感受到自己是学校大家庭的一员，增强对学校的归属感，同时培养他们的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级下册的学习中，学生已经接触过图书分类的基本知识，对如何整理和归档有一定的了解。此外，他们也可能有过在图书馆或家里整理书籍的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对动手操作和实践类活动感兴趣，他们喜欢通过直接参与来学习。在这个年龄阶段，学生具备一定的自主学习和解决问题的能力，同时，他们的合作意识和团队协作能力也在逐步发展。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在整理图书角的过程中，学生可能会遇到图书分类不明确、归档方法不统一等问题。此外，他们在与同伴合作时可能会遇到沟通不畅、分工不明确等挑战。对于一些细节处理，如图书的排列顺序、标签的制作等，学生可能需要老师的引导和协助。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的书架、桌椅、标签纸、剪刀、胶水、记号笔等。

2.课程平台：无需特定平台，课堂内进行。

3.信息化资源：电子版的图书分类表、图书标签模板、整理图书角的步骤图等。

4.教学手段：小组合作、讨论、实践操作、示范引导等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：老师带着学生参观学校的图书馆，让学生观察和体验图书馆的整洁和有序。

提出问题：请问同学们，你们知道图书是如何分类的吗？它们是如何被整理得整整齐齐的吗？

学生回答后，老师简要介绍图书分类和整理的方法，引出本节课的主题——整理图书角。

2.讲授新课（10分钟）

老师简要讲解图书分类的方法，如按照书名、作者、出版社等分类。

示范引导：老师现场示范如何将一组杂乱无章的图书进行分类和整理，边示范边讲解步骤和注意事项。

学生跟随老师一起完成示范任务，确保理解并掌握图书分类和整理的方法。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：同学们，你们知道为什么要整理图书角吗？

学生回答后，老师引导学生认识到整理图书角的重要性，如便于查找、提高阅读效率等。

分组讨论：老师将学生分成若干小组，每组讨论如何将课桌上的图书进行分类和整理。

每组派代表分享讨论成果，老师点评并给予建议。

4.实践操作环节（10分钟）

老师分发标签纸、剪刀、胶水等工具，让学生按照讨论的结果进行图书分类和整理。

学生在操作过程中，老师巡回指导，解答疑问，帮助学生解决问题。

5.巩固练习环节（5分钟）

老师提出几个关于图书分类和整理的问题，让学生回答。

学生相互交流、讨论，巩固对新知识的理解和掌握。

6.课堂小结（5分钟）

老师简要回顾本节课的内容，强调图书分类和整理的重要性。

提问：同学们，你们学会如何整理图书角了吗？

学生回答后，老师给予鼓励和表扬。

7.作业布置（5分钟）

老师布置作业：请同学们回家后，将家里的图书进行分类和整理，明天分享成果。

学生领取作业，结束本节课。

整个教学过程设计紧密围绕图书分类和整理的主题，通过情境创设、讲授新课、师生互动、实践操作、巩固练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。

知识点梳理

1.图书分类方法：根据书名、作者、出版社等进行分类。

2.图书整理步骤：

a.清理书架，移除杂物。

b.将图书按照分类标准进行归类。

c.检查每本书的摆放位置，确保整齐有序。

d.为分类后的图书制作标签，方便识别。

3.图书角管理的重要性：

a.提高图书查找效率。

b.培养学生良好的阅读习惯。

c.营造温馨、舒适的阅读环境。

d.维护学校秩序，培养学生责任感。

4.团队协作技巧：

a.沟通不畅：学会倾听、表达自己的想法，尊重他人意见。

b.分工不明确：明确各自职责，合理分配任务。

c.解决问题：共同讨论，寻求最佳解决方案。

d.互相支持：在遇到困难时，给予队友鼓励和帮助。

5.责任感和归属感培养：

a.认识到自己是学校大家庭的一员。

b.积极参与学校活动，为学校发展贡献力量。

c.关爱身边的人和事，关心同伴成长。

d.自觉维护学校秩序，遵守学校规章制度。

6.实践操作技能：

a.学会使用标签纸、剪刀、胶水等工具。

b.掌握