5.1.3硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1.3硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是5.1.3硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化，属于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册。本节内容首先让学生了解硫酸根离子的检验方法，掌握硫酸钡白色沉淀的形成原理。接着，通过实验探究不同价态含硫物质的转化，理解硫元素在不同价态之间的转化过程，包括硫化氢、硫单质、二氧化硫、硫酸等物质。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经掌握了硫酸根离子的基本性质，以及常见酸碱盐的溶解性规律。在此基础上，本节课通过实验和理论分析，让学生进一步了解硫酸根离子的检验方法，以及不同价态含硫物质之间的转化过程。学生需要将已有知识与新内容相结合，形成对硫酸根离子及其化合物较为全面的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在科学探究、证据推理与模型建立、科学解释和创新实践等方面。首先，通过硫酸根离子的检验实验，培养学生的科学探究能力，学会观察、记录和分析实验现象，提高实验操作技能。其次，通过不同价态含硫物质的转化实验，培养学生证据推理与模型建立的能力，学会根据实验结果进行合理的推理和解释，构建物质转化的模型。同时，学生需要运用已有的化学知识，对实验现象进行科学的解释，提高科学解释能力。最后，鼓励学生在实验过程中提出创新性的想法和解决方案，培养创新实践能力。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经掌握了硫酸根离子的基本性质和常见酸碱盐的溶解性规律。在学习本节课之前，他们已经具备了一定的实验操作技能，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。同时，他们也具备了一定的证据推理与模型建立的能力，能够根据实验结果进行合理的推理和解释。

然而，学生在科学探究和创新实践方面还存在一定的不足。部分学生对实验操作的细节把握不够准确，对实验结果的分析和解释能力有待提高。此外，部分学生在面对复杂的化学反应时，缺乏系统的思考和解决问题的能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实验操作，但也有部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点和想法。对于这部分学生，教师需要在课堂上给予更多的关注和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重培养学生的实验操作技能、证据推理与模型建立能力、科学解释和创新实践能力。同时，通过设置不同难度的教学任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授硫酸根离子的检验方法和不同价态含硫物质的转化原理；实验法用于让学生通过实际操作观察实验现象，加深对知识的理解；小组讨论法用于引导学生主动参与课堂讨论，培养合作交流能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过实验演示、学生分组实验、讨论和分享等方式促进学生参与和互动。例如，在实验环节，学生可以分组进行硫酸根离子的检验实验，观察实验现象并记录数据；在讨论环节，学生可以分享自己的实验结果，与其他同学交流经验和观点。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实验仪器和化学试剂等教学媒体。多媒体课件用于展示实验步骤、反应原理和转化过程，帮助学生形象地理解知识；实验仪器和化学试剂用于支持实验操作，让学生亲身感受化学反应的魅力。通过合理的教学媒体使用，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示硫酸钡白色沉淀的图片，引导学生回顾硫酸根离子的检验方法。然后提出问题：“如何验证一种溶液中是否含有硫酸根离子？”

学生思考后，教师提出本节课的学习目标：掌握硫酸根离子的检验方法，探究不同价态含硫物质的转化过程。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解硫酸根离子的检验方法、不同价态含硫物质的转化原理。

在这个过程中，教师引导学生关注实验现象，解释实验结果，培养学生的观察能力和科学解释能力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行实验操作，观察实验现象，并记录数据。

实验结束后，教师引导学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会。

在这个过程中，教师关注学生的实验操作技能和证据推理与模型建立能力，引导学生运用已有的知识解释实验现象，培养学生的合作交流能力。

4.巩固练习（5分钟）