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骨干教师培训总结

骨干教师培训总结（精选18篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我

们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编

为大家整理的骨干教师培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

骨干教师培训总结篇1

很荣幸能够参加此次省级农村骨干幼儿教师培训！我十分珍惜这

难能可贵的机会。每天能聆听到两位专家的精彩演讲，可以说，每一

天都给我惊喜，给我带来了前所未有的收获。本次培训时间密集，课

程安排紧凑，授课教师来自教育界的各个领域，有专家，有名师。培

训内容既有广度又有深度。回顾这几天的培训，感受颇深。虽然每天

的课程都很紧，身体上也感觉很累，可是，内心却无比充实，无比激

动。

本届骨干教师培训，内容丰富，形式多样，六天中，我既聆听了

理论导师的精彩讲座，又体会了名师的成长过程，还实地考察了人文

素养的历史传承吴文化，内容切合教师当下教学及专业发展的方方面

面。课堂上，我们聆听到了不仅是专家老师们所传播的知识，他们在

讲课过程中所散发出来那种钻研精神，乐学精神也深深感染了我们。

而我们培训班的学员们参与意识也极强，从早到晚六七小时的上课时

间，大家全神贯注，积极互动，课后还意犹未尽地交流。姚建平主任

和毕大林主任更是全程陪同，为我们介绍每位培训授课老师，为我们

解决困难，学员们都为能享受到这种“待遇”而心存感激。

在培训中我充分理解了教师敬业精神的内涵，它不仅表现在教学

工作中兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作以及以尊重、信任的

态度关怀孩子，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完

善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自

我，要有勇于创新与创造、锲而不舍的追求精神，积极探索教育教学

规律，通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得更好的教育

教学效果。

六天的培训学习，不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使

我在合作交流中得到了实实在在的收获；同时培训内容丰富，学术水

平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔

了眼界。尤其是张蓓红园长的《幼儿园课程与教师专业发展》和李莉

主任的《教学活动的设计与组织》以及蒋丽芬教研员的《如何对幼儿

进行有效的观察记录》等专题讲座很切合我们的实际工作，让我对幼

儿教学有了更深刻的认识，深刻认识到教师应通过观察记录，熟悉每

个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童

的发展。在崇安中心幼儿园观摩的两个教学研讨活动更是让我难忘，

不仅让我看到了精彩的科学施教，而且也开阔了我的教育视野，让我

感受到了教师不仅应树立新的师幼关系观，构建教学双主体之间相互

理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系，而且要

尊重幼儿的发展水平，注重个体差异要真正关注幼儿的活动过程，不

要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。

通过短短几天的培训虽不能说就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身

为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握孩子的

认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研

究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

总之，这次培训受益匪浅，通过专家老师们的“点化”和“引

领”，更新了我的教学理念，提高了我驾驭幼儿教育的能力，感谢各

级领导为我们农村教师创造了这么好的学习机会，真诚感谢为此次培

训付出辛劳的领导、老师！

骨干教师培训总结篇2

省骨干教师培训，主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论，

渗透一些新课改理念。目的是利用一线教师的有利条件，理论联系实

际，在教学实践中探索尝试新课改，以便摸索出成功教学经验，发挥

辐射作用。

下面就把骨干教师培训的有关情况总结如下：

1、教师必须转变传统的教育观念。

在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学

生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个

性得到释放，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其“跳一

跳摘桃子”。另外传统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写

好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在一定的弊端。因为教育

对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情

境，自主构建教学活动。

2、新课改要求教师必须转变传统的角色。