滕王阁序苏教版原文及翻译品读古代经典.docx

滕王阁序苏教版原文及翻译品读古代经典

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修一的第二单元，课文《滕王阁序》。本文是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，以南昌滕王阁为背景，赞美了阁的美景，表达了作者的抱负和感慨。教学内容主要包括对课文原文的阅读、理解和欣赏，以及对文中用词用典的解读。

二、教学目标

1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章结构。

2.通过分析课文，使学生了解骈文的写作特色，领会作者的思想感情。

3.提高学生古典文学鉴赏能力，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握文章结构，领会作者的思想感情。

难点：骈文的写作特色，文中典故的理解。

四、教具与学具准备

1.多媒体教学设备。

2.课文原文及翻译。

3.相关资料：关于滕王阁的背景资料，作者王勃的简介，以及其他相关文学作品。

五、教学过程

1.导入：以滕王阁的图片引入，简介滕王阁的历史背景，激发学生的兴趣。

2.朗读课文：学生齐读课文，体会课文的语言美。

3.讲解课文：教师逐句讲解课文，解释生僻词语，解读典故，帮助学生理解课文内容。

4.分析课文：教师引导学生分析课文的结构，讲解骈文的写作特色，如对仗、排比等。

5.讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，教师巡回指导。

6.欣赏与拓展：教师展示其他相关文学作品，如王勃的《送杜少府之任蜀州》，让学生进行比较阅读，拓展视野。

六、板书设计

板书设计如下：

滕王阁序

王勃

骈文

美景→感慨→抱负

七、作业设计

1.请学生背诵课文。

2.根据课文内容，写一篇关于滕王阁的短文。

3.收集其他描写名山大川的文学作品，进行比较阅读。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过朗读、讲解、讨论等多种教学手段，使学生对《滕王阁序》有了较深入的理解，掌握了骈文的写作特色。但在课堂拓展环节，可以进一步增加相关文学作品的介绍，提高学生的文学鉴赏能力。

拓展延伸：在学习《滕王阁序》的基础上，可以引导学生进一步学习其他唐代骈文作品，如韩愈的《进学解》、柳宗元的《与吴常侍书》等，以提高学生的文学素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修一的第二单元，课文《滕王阁序》。本文是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，以南昌滕王阁为背景，赞美了阁的美景，表达了作者的抱负和感慨。教学内容主要包括对课文原文的阅读、理解和欣赏，以及对文中用词用典的解读。

二、教学目标

1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章结构。

2.通过分析课文，使学生了解骈文的写作特色，领会作者的思想感情。

3.提高学生古典文学鉴赏能力，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握文章结构，领会作者的思想感情。

难点：骈文的写作特色，文中典故的理解。

四、教具与学具准备

1.多媒体教学设备。

2.课文原文及翻译。

3.相关资料：关于滕王阁的背景资料，作者王勃的简介，以及其他相关文学作品。

五、教学过程

1.导入：以滕王阁的图片引入，简介滕王阁的历史背景，激发学生的兴趣。

2.朗读课文：学生齐读课文，体会课文的语言美。

3.讲解课文：教师逐句讲解课文，解释生僻词语，解读典故，帮助学生理解课文内容。

4.分析课文：教师引导学生分析课文的结构，讲解骈文的写作特色，如对仗、排比等。

5.讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，教师巡回指导。

6.欣赏与拓展：教师展示其他相关文学作品，如王勃的《送杜少府之任蜀州》，让学生进行比较阅读，拓展视野。

六、板书设计

板书设计如下：

滕王阁序

王勃

骈文

美景→感慨→抱负

七、作业设计

1.请学生背诵课文。

2.根据课文内容，写一篇关于滕王阁的短文。

3.收集其他描写名山大川的文学作品，进行比较阅读。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过朗读、讲解、讨论等多种教学手段，使学生对《滕王阁序》有了较深入的理解，掌握了骈文的写作特色。但在课堂拓展环节，可以进一步增加相关文学作品的介绍，提高学生的文学鉴赏能力。

拓展延伸：在学习《滕王阁序》的基础上，可以引导学生进一步学习其他唐代骈文作品，如韩愈的《进学解》、柳宗元的《与吴常侍书》等，以提高学生的文学素养。

重点和难点解析

骈文的写作特色是本节课的一个重点。骈文是古代汉语文学的一种特殊形式，其特点是句子对仗工整，语言华丽，富有音乐性。通过讲解和分析《滕王阁序》中的骈文特色，如对仗、排比、用典等，使学生了解并欣赏这种文学形式的美。

文中典故的理解是本节课的一个难点。在《滕王阁序》中，王勃运用了许多古代典故和历史文化知识，对于现代学生来说，理解这些典故可能会有一定的困难。因此