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《形形色色的背景》教学设计

一、教材分析

本课借助添画背景，暗藏图形设计的相关知识，添画背景是每次

绘画课都会面临的问题，背景是每幅画面中必不可少的组成部分。本

课中所说的背景是相对平涂背景来说的装饰背景，装饰背景也就是运

用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景，这种将图形

设计基础知识置于情境中的学习方式，降低了学习难度，更易于低年

级孩子理解和接受，

二、教学目标与重难点

1、知识与技能：学会运用点线面重复排列或组合成图案来装饰画

面的背景，感受点，线面装饰的乐趣。

2、过程与方法：了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景

会给人带来不同的视觉效果。

3、情感态度与价值观：养成耐心细致的学习态度。

上课前请小组长检查一下本组成员工具的准备情况

教学重点是掌握几种不同的背景添画方法，难点在如何快速掌握

装饰背景的画法。

三、教学准备

教师：评价星、课件等

学生：彩笔、绘画纸等

四、教学过程

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上课！

（一）承接课前，引出课题

课前，同学们已经通过微视频和自主学习任务单了解了主体与背

景的相关知识，也知道了背景在画面中的重要作用，谁能向老师展示

一下自主学习任务单中的几个小问题呢？

你回答的非常准确，我们给你们组加上一颗小红星。

我们今天就一起来学习第9课《形形色色的背景》

（二）情境训练，承上启下

学习之前老师先要给大家介绍一位来自远方的新朋友，（出示小

丑鱼）他的名字叫尼莫，尼莫想请大家帮个忙，“你能帮我添加上背

景么？”

老师觉得这可难不倒我们，哪位同学有好的想法可以站起来告诉

尼莫。

生：积极回答，涂上漂亮的颜色，画上海底世界等

师：你们的想法真丰富，老师仿佛已经看到了美丽的画面。让我

们一起来回顾一下我们在以前的绘画中是怎么处理背景的。

自主学习任务单中第2和第3小题应该填什么？请大家小组内交

流一下，然后告诉老师答案。

学生回答，教师总结

1、在背景上涂上均匀的颜色，这种背景叫做平涂背景，也叫单

色背景（板书）

2、我们还可以将小鱼生活的海洋环境画上，这样的背景叫做环

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境背景（板书）

（三）小组讨论，学习新知

这两种背景添画方法是我们以前就知道的。除此之外，我们今天

要学习一种新的背景添画方法，叫做装饰背景（板书）

看，尼莫所在的画面中，又有了更多漂亮的背景，我们一起来看

一看哪些图案可以用来当做装饰背景呢？

（出示图片，线条、条纹、方格、各种好看的形状）

教师提问：在这幅画面中，充当装饰背景的是？

学生答：线条等等

教师做小结

装饰背景是利用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的

背景。

（四）课堂活动，巩固新知

了解了这些，老师来考考大家的眼力，进入崭露头角环节

哪一幅的装饰背