第1单元 第2课 俄国的改革2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计.docxVIP

第1单元第2课俄国的改革2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版九年级下册历史第1单元第2课“俄国的改革”，主要内容涵盖1861年农奴制改革的相关知识。具体包括：

1.背景：俄国农奴制的历史背景，农民的生活状况以及农奴制对俄国社会经济发展的影响。

2.改革过程：亚历山大二世的改革决策，农奴制改革的实施过程，以及改革所带来的变化。

3.改革的影响：农奴制改革对俄国社会经济结构的影响，农民身份的转变，以及改革对俄国历史发展的意义。

4.改革评价：对1861年农奴制改革的评价，包括改革的不彻底性以及它在俄国历史进程中的地位。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective核心素养。通过分析俄国1861年农奴制改革的历史背景、过程及影响，学生能够培养对历史事件的深入思考能力，理解不同社会制度对国家和人民生活的影响。同时，通过解读和分析改革背后的文化因素，学生能够提高对文化多样性的认识和理解。最后，通过对比俄国改革与中国历史的联系，学生能够培养从全球视角审视历史事件的能力，从而提高他们的历史核心素养。

三、学情分析

考虑到学生已具备一定的历史知识基础，对历史事件有基本的认知能力。然而，对于较为复杂的历史事件，如1861年俄国的农奴制改革，学生可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度分析改革背景、过程及其影响，提高他们的历史分析能力。

此外，学生在学习历史过程中，可能存在对历史事件的单一解读，缺乏对历史事件全面认识的问题。针对这一情况，教师需要通过提供多元的历史观点，引导学生从不同角度审视历史事件，从而提高他们的历史文化素养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业完成不认真等问题，这将对课程学习产生负面影响。因此，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，同时加强对学生的学习监管，确保他们能够充分利用课堂时间，提高学习效果。

针对九年级学生的特点，教师还需注重培养学生的自主学习能力，为他们的中学阶段历史学习打下坚实基础。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解俄国1861年农奴制改革的历史背景、过程及其影响，使学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生讨论改革背后的原因、农民的生活状况以及改革对俄国社会的影响，激发学生思考和分析问题的能力。

-案例分析法：分析具体的改革案例，如个别地区的农奴制改革情况，帮助学生更好地理解改革的具体内容和影响。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示改革的过程、影响以及相关的历史背景，使学生更加直观地了解改革的情况。

-教学软件：运用历史教学软件，提供与改革相关的历史地图、图像、文献等资料，帮助学生更好地理解和分析改革的内容及其影响。

-在线资源：利用互联网资源，提供关于俄国农奴制改革的视频、文章等额外学习材料，丰富学生的学习资源，提高他们的自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“俄国的改革”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“俄国的改革”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“俄国的改革”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“俄国的改革”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“俄国的改革”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史事件的分析过程。